39. Creando un curso para hacer cursos

Hoy os traemos un caso de estudio en el que Francesc compartirá cómo está siendo el proceso de creación de un curso online para un tercero.
Es interesante puesto que siempre hablamos de cómo lo hemos hecho para nuestras propias academias pero nunca para cuando el curso no vamos a venderlo nosotros.
Además, el curso que está creando tiene una particularidad y es que se trata de un curso para hacer cursos (chúpate esa Di Caprio y tu inception).
Antes de meternos al lío aquí va un resumen de nuestra semana:
Francesc: le ha cogido el gusto a esto de las rutas y ha recorrido Madrid, Málaga y finalmente Granada, donde asistió y estuvo cómo cámara en la WordCamp Granada. También está que no para realizando proyectos para clientes.
David: a tope con la creación de academias a clientes, hasta los del Black Friday y sigue renovando varios cursos de su academia (que está resultando ser una tarea compleja aunque resulte contradictorio).
Ahora sí, aquí va un resumen de los puntos claves tratados durante el episodio:
Background Todo surgió a raíz de una academia que David hizo para la Agrupación de Defensa Forestal de Catalunya (ADF).
Dicha agrupación está formada por voluntarios y serán ellos quienes tendrán que elaborar los cursos.
El problema estos tienen perfiles totalmente distintos, los hay de todas las edades, profesiones, formación, experiencia… y por supuesto ninguno se dedica a la creación de cursos online.
Por ese motivo necesitaban un curso para aprender a crearlos y ahí es donde entró en juego Francesc.
Cómo lo ha planteado Lo primero que hizo fue analizar y definir con el máximo detalle posible a su target, es decir, los alumnos de su curso.
Después definió el objetivo del curso: enseñar a crear cursos online a personas que no tienen por qué tener ninguna experiencia en ello.
Uniendo el target y el objetivo definió cuáles serían las lecciones y puntos clave del curso.
Está siguiendo un enfoque de biblioteca de contenidos con vídeos breves focalizados en pequeños objetivos para que su consumo sea motivador y no les haga tirar la toalla.
Además, ha marcado como líneas rojas que el alumno no tenga que invertir en materiales (cámaras, micros…) y programas (de grabación, edición…) sino que puedan lograrlo con lo que ya disponen (un smartphone, unos cascos con micro y su ordenador) y herramientas gratuitas como Openshot, OBS y la suite de Google Drive.
Y finalmente, les explicará cómo pueden definir las lecciones de sus cursos y elaborar un guión.
Si quieres saber más te animamos a escuchar el episodio entero
Conclusión Lo interesante de este episodio es que Francesc se ha tenido que adaptar 100% a su target. Ya que de ser otro distinto, quizás con cierta experiencia en el mundo audiovisual, el contenido del curso hubiera variado drásticamente.
Y tú, ¿estás teniendo en cuenta cómo son tus alumnos a la hora de crear tus cursos?
¡Un abrazo y sed muy felices!