78. El pódcast en la formación del profesorado - Sara Domínguez (Jornadas Podcast ELE 2021)

Bienvenidos y bienvenidas a la segunda entrevista de esta jornada por de dos mil veintiuno estaba viendo que os pido perdón porque tengo en mi vecino que se ha puesto hacer obras y estamos probando una cosa para reducir el ruido y me acabo de dar cuenta de que no estaba escuchando la musiquita introducción no se si la vez escucha formas creo que meses escuchando correctamente si no es así por favor decirme algo por el chat y vamos para esta segunda entrevista con una segunda entrevista en la que vamos a hablar con sara domínguez baeza periodista ha trabajado en la radio prensa televisión local en la actualidad se dedica a la redacción de con teníamos digitales de manera autónoma y acaba de finalizar el máster en comunicación y educación por la uned en cuyo marco ha realizado un test que nos interesa bastante un m que tiene como título out casting y comunidades online sus posibilidades en la formación permanente del profesorado y dicho esto pues vamos a paso hola sara hola muy buenas cómo estas pues mueven aquí mi aportación pueden severa alguien claro porque estamos haciendo bueno vamos a hablar de un test que digo es un test que nos interesa mucho a los profesores porque tampoco es que haya muchas investigaciones a honesto del post sobre sobretodo podcast de formación de profesor así que esto nos viene pero de perlas nos viene fantástico y la primera junta que yo oye como como un día decide es hacer una investigación de un podcast una cosa llamado pocas y lo introduces dentro del marco de la educación y más concretamente de la formación del profesorado pues yo estoy estudiando el máster en comunicación y educación en la red de la uned y ahí se ha insistido mucho en que la necesidad de pero no implementar nuevas herramientas por el mero hecho de hacer lo que es eso sería más bien desde mínimos de no lógico sino por promover un auténtico cambie verín una sociedad notable que demanda una educación que también los seis entonces hacen falta herramientas que se usen además con criterio y bueno estamos el momento propicio de desarrollar esas herramientas digitales que además deben promover la participación por parte del alumnado y en el marco de un modelo de comunicativo que en el que se insistió mucho en el mate en el el profesorado tiene que tomar un papel proactivo debe hacerse partícipe de su propia formación y entonces considere conveniente que bueno que estamos en un momento propicio para investigar sobre el casting que además hecha por dejar mismo en plena expansión en españa y los objetivos que me planteé pues eran tres por un lado yo lo que quería era profundizar en el análisis del podcast sin como tecno chica para la formación del profesorado porque verdad que otras de chantaje poca investigación al respecto de esto ha investigado mucho el podcast sin en el aula de profesorado alumnado pero no profesorado profesorado y otro otro objetivo era analizar las comunidades en línea que se crean en torno al al bueno al profesorado sea a la pocas hecho por profesor profesora y en qué medida esta comunidad en línea contribuyan a la formación a la construcción colaborativa de conocimiento y luego otro objetivo que era secundario era sobretodo para dibujar un contexto general era a descubrir qué herramientas utiliza el profesorado día debe para su formación interrogar podría ocupar el podcast dentro de esas herramientas antes de hablar de los resultados a los que has llegado es un poquito de la metodología como existe la extracción de datos se que insisten por encuestas y por entrevistas a profesores que estaban haciendo pocas sobre todo pocas que estaba relacionado con la formación de profesorado no lo que se llama en esto de la terminología del podcast con el profesor épocas donde se siente te avisan a los profesores por ejemplo no y se cuentan se narran experiencias como fue esta metodología de tu investigación los instrumento que utiliza fueron tres uno era la observación participante que lo hice durante tres meses y lo que se trataba de hacer un seguimiento de las comunidades en línea de la plataforma donde se comparten lo pocas hasta las redes sociales que están asociados a estos programa en twitter facebook bueno las redes sociales sobre todo y ya de una plataforma que observe varios programas uno de ellos fue movimiento en el café con rosalía arte fue otra atención selectiva contrincante filosofía de bolsillo no a gimnasia píldoras de educación y google su dedo fueron y los programas en lo que estuve los elegidos por varios por varias cuestión por varios criterio uno era por la periodicidad que fuera suficiente es decir que no se tratara de un proyecto que se lanzó a un solo programa su momento ya luego desapareció sino que lo post cartera los que iba entrevista posteriormente pudieran hablaba concierto conocimiento de causa y se pudiera haber creado comunidad más interesante y sobre todo público objetivo fueran profesor