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Comentarios
Hola, soy monitor de ajedrez,y recomiendo mucho el curso impartido por Hilario Blasco, y Juan Antonio Montero,yo personalmente lo estoy cursando en la actualidad,y es muy instrullente
Una aclaración sobre mi comentario: perdón, me he confundido con eso de la A de TDAH. Me refería a la A de TEA, que es el término que creo que se usa para englobar todos estos trastornos
Hola, ¡genial programa! Aunque no tenga relación directa con el ajedrez, si me permitís hacer un comentario aquí sobre el debate acerca de si el TDAH existe o no... intentaré ser breve. Anteponer dos cosas sobre mis argumentos: que he vivido hace poco y desde bastante cerca un caso de diagnóstico de TDA y que no dudo que exista el TDAH (que el ajedrez sea bueno para tratarlo me alegra profundamente) pero creo que la raiz de la polémica en un tema tan delicado reside en: Que cada vez tenemos menos hijos y más tarde, así que hay una hipersensibilidad de los padres que se traslada a los profesionales. Por ello pienso que la A de TDAH crea mucha alarma. Puede que eso sea por desconocimiento pero es un saco muy-muy grande, los tests pretenden un rigor que argumentado puede llegar a ser subjetivo y por ello hay cada vez más voces que ponen en duda todo esto. Finalmente veo otro problema en la rotundidad de algunos diagnósticos (insisto que en esto me baso en un caso concreto, ojalá no sea la tónica general). Se me ocurren dos motivos que tienen que ver con la época de escasez en la que vivimos: uno es que si un profesional sospecha que un niño puede necesitar recursos de apoyo en el colegio, lo menos arriesgado es ser tajante en el diagnóstico para que al solicitarlos no los denieguen (si en el colegio detectan que no era necesario, lo aprovecharán para apoyo a otros niños). Otro motivo es que hay tanto centros privados como nuevas unidades en centros públicos que necesitan justificar su existencia. Sé que esto último puede parecer muy duro y quiero aclarar que no dudo de su buena intención pero, en general, todo lo que expongo me parece que es algo perverso porque puede llegar a quitar recursos a niños que realmente lo necesitan o terapiar/medicar a niños que sencillamente son diferentes. Perdonad el rollo. Me gusta mucho el enfoque integrador que le dais al ajedrez y ojalá se vayan dando cuenta de esto en más y más campos.
Gracias Fer, por tu participación. Estamos seguros de que vamos dando pasos en esa dirección que aludes, pasar de la evidencia a la ciencia es fundamental. Saludos desde Málaga.
genial! a ver si se consiguen dar mas pasos para el reconocimiento de la comunidad científica!!