#105 Los PROBLEMAS del DOLOR CRÓNICO y la INDUSTRIA CIENTÍFICA, con Raúl Ferrer

Te damos la bienvenida a fisio podcast la plataforma de divulgación en fisioterapia donde tenemos la oportunidad de sentarnos a charlar con grandes profesionales del sector nuestro lema fisioterapia sin apellidos y conciertos muy buenas raúl bienvenido al podcast de nuevo buena selección gracias estén en persona que tenía ganas también en libertad ya que lo grabamos en pandemia el anterior si dos mil veinte se nos daba vueltas bueno para quien no te conozca raúl es raúl ferrer en qué ámbitos de la fisioterapia se mueve y también un poco que te ha llevado a llegar aquí a cáceres bueno ya conté un poquillo otro entonces que se vean el otro primero y así enlazamos pero te cuento un poco lo bueno que soy fisioterapeuta desde hace ya la tira de años dos mil seis me enfoco un poco en el ámbito me enfoqué en su momento principalmente en el ámbito de la atención primaria de salud y luego en la docencia principalmente es un poco más el trabajo que hacemos en docencia tiene que ver con la fisioterapia preventiva y comunitaria pero también en posgrado en el área del dolor que por lo que he venido aquí al congreso me han invitado para dar una ponencia en esta mañana y la hemos enfocado precisamente en un poquito más un una vuelta de tuerca más a cómo estamos tratando nuestros pacientes con dolor vas a ver un poco en tu propia experiencia y entiendo los estudios que van saliendo esto es pues esto eso sería interesante hablar en su día cuando grabábamos hablamos de la educación en dolor la primera pregunta ya han pasado equis años cómo ha ido evolucionando ese ese conocimiento y si hay algo de lo que grabamos en su día que ahora no vale para nada pues es una muy buena pregunta porque efectivamente me encantaría poder decir mira todo lo que grabamos entonces lo podemos tirar pero la realidad es que ya era novedoso entonces ya veníamos de diez años de evolución y la verdad es que no ha cambiado gran cosa en ese sentido miento lo que ha cambiado es que la gente ahora lo lo comprende un poquito mejor lo está integrando un poquito mejor ya entiende la complejidad que tie cne el proceso y todo lo que implica hacer una estrategia educativa y eso sí que ha cambiado mucho porque eso hace que vayan saliendo nuevas ideas de más personas aplicándolo y que todos al final vayamos haciendo una pequeña mejora cada vez más y que vayamos aterrizando entonces a nivel internacional en cuanto a las publicaciones científicas lo que se está viendo no es que se confirma la sospecha de aquella época de que la educación por sí sola como se estaba haciendo a nivel informativo no tiene un gran peso clínico pero cuando se combina con la terapia manual ejercicio y las otras técnicas que empleamos potencia enormemente tanto la herencia como los resultados de los tratamientos entonces eso nos hace pensar que la educación en sí sí que aporta es como un catalizador la clásica la informativa el clásico es treinta y uno del que venimos pero que necesitamos un poquito más esa como decía esa vuelta de tuerca y ese pasito más para intentar afinar y ser más eficientes en la propia estrategia educativa para poder conseguir que esa estrategia educativa tenga sus propios resultados sus propios beneficios qué mensajes claves o píldoras de conocimiento de tu charla de hoy zacarías para compartirlo lo que nos están escuchando bueno pues hoy la apuesta era una apuesta arriesgada para un foro joven que no esté muy habituado al ámbito clínico porque es una situación que se da en la clínica que son las personas que ya se han habituado al dolor y viene de mensajes partíamos la ponencia de mensajes de pacientes reales se nos decían que yo sigo haciendo mi vida yo sigo haciendo ejercicio tal pero sigo teniendo dolor entonces eso nos hacen nos tiene que hacer clic y pensar que algo no estamos haciendo bien la prevalencia del dolor sigue aumentando hasta en un veinticinco por ciento en españa o sea una adecuada cuatro personas tiene dolor crónico esto nos tiene que hacer reflexionar que es más que era antes y en el año ha comentado fede también en la mesa compañero freddy montero que en el año dos mil novecientos noventa y cuatro noventa y siete o así era el once por ciento o sea que esto no va mejor vamos a peor y esto nos tienen que hacer como digo pensaren lo lo es vamos haciendo bien entonces como digo la ponencia venía a hablar de la desensibilización qué es lo que hacemos habitualmente a la deshabituación qué es lo que se hace tradicionalmente cuando damos ese paso y nos habituamos a algo por ejemplo lo he enfocado desde lo que hacemos una atención primaria con los programas de deshabituación tabáquica cuando una persona tiene una adicción al tabaquismo se le hacen programas de educación para la salud para que se des habitué porque ya se ha habituado a ello entonces lo que hacemos es un hábito tóxico en este caso bueno como se suele decir lo que hacemos en atención primaria programar desde las áreas cognitiva emocional y las habilidades cómo se hace la educación para la salud estrategias que nos permitan deshacer el camino an dado para llegar a habituarte y eso es lo que hemos trasladado al modelo educativo en dolor cuando