1x9 Explorando “¿Cómo investigar en redes sociales con jóvenes?” (Parte 3)

Octahedro Redes y Educación, una serie del podcast de Octahedro.

Bienvenidos a un nuevo episodio de Octahedro Redes y Educación.

Hoy continuamos hablando sobre la compleja vida digital de los jóvenes.

Conversamos sobre las redes sociales, un fenómeno global que redefine sus modos de relación y sus comportamientos.

Las redes sociales han pasado de ser plataformas de comunicación a espacios en los que los jóvenes sociabilizan y construyen su identidad, pero también implican una serie de riesgos.

Pueden impactar en su salud mental, afectar a su bienestar, así como exponerles a una mayor vulnerabilidad.

Hoy tenemos el último episodio sobre el libro Cómo investigar en redes sociales con jóvenes, etnografía digital storytelling.

Cerramos con esta tercera y última parte y lo hacemos contando con todos sus autores.

Antonio Silva, Jorge Pérez, Rebeca Cordero y Julio Díaz.

Espero que lo disfrutéis.

Hola, ¿cómo estáis? Bienvenidos de nuevo a Octahedro Redes y Educación.

Estoy muy contenta de poder hacer este encuentro habiéndonos reunido con los cuatro a la vez.

Y nada, pues comenzamos con la entrevista.

Para empezar quería preguntaros qué patrones de interacción y de comunicación habéis observado entre los jóvenes en el uso que hacen de las redes sociales.

Bien.

Buenos días, Paula.

Pues yo diría como tres patrones de comunicación.

Por un lado tenemos la subgrupalidad, que en parte puede ser limitante, por otro lado tenemos la comunicación lúdica y por otro lado la no sobreexposición en un sistema que está muy sobreexpuesto para los chicos y las chicas.

La subgrupalidad, como he dicho, siempre puede ser limitante porque en nuestro caso, cuando intentábamos tener un grupo completo, ellos siempre tendían a realizar cierta subgrupalidad y dividirse entre ellos.

Se podría decir que es una especie de limitación biológica, siguiendo a Robin Dunbar, ¿no?, porque si bien a los chicos y las chicas les gustaría, rememorando a Roberto Carlos, tener más de un millón de seguidores y ese tipo de cosas, pero luego en el día a día las relaciones entre humanos adultos siempre es entre tres, cuatro o cinco, no más.

Prácticamente como lo que estamos haciendo ahora y en su caso pues un poquito menos.

También hemos tenido dificultades en esa comunicación del grupo y en las redes por cuestiones de agenda.

A veces ellos tienen extraescolares, exámenes, vacaciones y entonces nunca pueden estar todos a la vez.

También otra cuestión que tiene que ver con la limitación comunicacional es la biográfica, porque ellos tienden a juntarse con chicos y con chicas de su misma edad y eso quiere decir que si en un grupo hay diferentes edades se crea ahí una especie de brecha.

Por eso, como se resalta muchas veces en el libro, siempre es necesario plantear y organizar y programar muy bien las reuniones para hacerse cargo de esa problemática.

El juego es fundamental en la comunicación entre los chicos y las chicas.

Se podría decir que es el gran catalizador de la comunicación y así lo hemos visto en nuestra investigación.

Si no hay juego de por medio la comunicación no va a estar bien catalizada.

Otro patrón que hemos descubierto es relativo a la exposición sobre exposición, aunque en parte ellos quieren comunicar con ese millón de seguidores, etcétera, etcétera, porque es algo que propicia la época, estamos en ese momento, ellos por otra parte tienden a no exponerse, a no sobreexponerse, en parte vivimos en esa sociedad panóptica en donde todos estamos completamente saturados de cámaras por todos lados, pero por otro lado hay como una especie de renuncia y todo el tema que nosotros hemos hecho con las stories les facilita para crear identidad y la identidad en parte siempre es un disfraz que te sirve para exponerte, pero no sobreexponerte y hemos detectado que en la comunicación ellos tienden a exponerse,