20-12-23 Entrevista a Silvia Vera

La farmacéutica del programa de uso apropiado de anti microbiano del hospital padilla profesora de química fue instructora silvia de concurrentes de farmacia en el hospital padilla y una militante histórica de los derechos de las personas con discapacidad y justamente de este tema es que vamos a hablar con ya hoy a veces la la llamamos y pedimos esto no es cierto su información y opinión acerca de de de su expertise profesional hoy no hoy vamos a hablar de este tema porque desde el observatorio nacional de discapacidad están advirtiendo sobre exclusiones de estudiantes con discapacidad o trayectorias educativas frustradas a nivel público y privado y en algunos casos judicializados no contradiciendo por supuesto todas las normativas vigentes buen día silvia qué tal cómo te va clara buen día un gusto estar de nuevo igualmente igualmente silvia y me haces te voy a contar esto a la audiencia ha tenido la amabilidad de compartirme un este un informe en que que que bueno no nos vas a compartir ahora muy completo hay que decir contanos cómo surge en qué contexto es que este informe del observatorio nacional de discapacidad donde donde esté el grupo de trabajo corresponde al artículo veinticuatro que es que precisamente habla de educación y donde tenemos acá en tucumán referente de del observatorio nacional que es maria dolores vera ajá ella este presentó junto con otros compañeros del mismo equipo este los distintos informes a nivel país y ella puntualmente se tucumán inclusive ahí tienes unos números estadísticos que ella esté realizó un trabajo de un territorio recopilando datos con respecto a cómo se encuentra la educación esté mal llamada especial en la provincia de tucumán incluso si vos ves el el los grammy te va a saber cómo le fue en aumento lo que eran los centros que son mejor dicho los centros terapéuticos educativos donde ya hay una observación la observación número ocho de de naciones unidas que pide la modificación de estos de estos tipos de de lugares ya que son este al llamarte terapéuticos y llamarse educativos contraposición a lo que es el modelo social en discapacidad lugares de segregación y encierro porque nadie que se encuentre ninguna persona que se encuentre en esos centros terapéutico puede interactuar con el medio ni tampoco puede realizar las tareas que qué le gustaría ser o sus proyectos este en función a la construcción de su vida claro claro porque básico tamente en la audiencia de suerte porque claro porque básicamente es eso es segregación y yo creo que consciente o inconscientemente de ahí deriva y no itam esta vieja denominación de comillas especiales actualmente inclusive claro inclusive este el tema este de estos centros terapéuticos que surgen donde bueno son las leyes del mercado la oferta lágrimas y muchas veces las situaciones familiares donde no donde no encuentran una es espacio de inclusión realmente en la sociedad en lo que es la educación en lo que es lo laboral y no les queda otra alternativa que estén tomar esa esa oferta lin ahora también hay una cuestión de la cual tenemos que hacer una reflexión sobre ofrecía estas personas con discapacidad que la mayoría de estas personas la discapacidad que tienen ese intelectual o psicosocial desde dentro de la diversidad funcional las más de vulneradas en cuanto a su derecho este por distintos motivos no por condicionado por su condición sino por otras construcciones social ales tampoco se les pregunta qué quieren hacer o tampoco se encuentra qué hacer en lo que es el deseo de estas personas y de discapacidad hasta el deseo personal entonces ahí tenemos números muy claros en cómo ha crecido estos centros terapéuticos educativos que por cierto son prestadores estos son aquellos que se benefician con