22-10-25 En Tenemos la Palabra. Entrevista a Josefina “Kitiú” Racedo

Este calurosa bienvenida a la licenciada Josefina Kitú Racedo, la querida Kitú, profesora emérita de la UNT, fundó y dirigió la maestría en psicología social allí en nuestra casa de estudios, fundó y dirigió el Instituto Superior no Universitario de Psicología Social y el SERPACU que va a ser el eje de nuestra breve conversación, breve lamentablemente, centro de rescate y revalorización del patrimonio cultural de filosofía y letras de la UNT que cumple 40 años. Hola Kitú, querida. Buen día, muy contenta de poder compartir esta mañana con ustedes que está tan plena de interrogantes y de situaciones. Te manda muchos saludos, perdón, te manda muchos saludos María Fernández Ruiz porque dice que has sido su maestra, así que bueno. Estuve escuchando la última partecita. Bueno, Kitú, querida, qué lujo, qué gusto esta celebración tan merecida del SERPACU.

Bueno, por eso hemos tomado la decisión, usted sabe bien que los climas y los tiempos que vivimos no son halagüeños para ninguna actividad donde podamos salir de la angustia o de la preocupación en la que estamos en distintos planos de la sociedad y personales. Afecta, ¿no? Y mucho. Por eso, bueno, se decidió este año celebrar eso y las compañeras que están dirigiendo el SERPACU ya desde hace 10 años me conmultaron que íbamos a trabajar un poco para, bueno, volver a mostrar algunas de las cosas que se hicieron en tanto tiempo y al mismo tiempo en este presente también convocar y seguir adelante con esto que hemos denominado cómo rescatamos y revalorizamos nuestro patrimonio cultural, que es casualmente el que nosotros elegimos allá lejos en el 85, la mina de oro del patrimonio cultural que nosotros teníamos para encontrar y devolver eran las personas, los que portan la cultura en su memoria, en sus manos, en sus oídos, en su vida.

Por eso la tarea de SERPACU durante muchos años ha sido recorrer los más rinconcitos donde están vivos todo lo que hace a la identidad, al sostén de esta identidad en el presente, porque desde hace tantos siglos nuestra región particularmente es una de las muestras de lo que significa el humano avanzando, venciendo obstáculos, generando cultura con su trabajo y por lo tanto también descubrir aquello que desde otras miradas y otros ojos dominantes, conquistadores y desbastadores procuraron, bueno, bueno, destruyeron la mayor parte pero nosotros dijimos que aunque estuvieran destruidos muchas cosas estaban en la memoria, por eso nuestra tarea fue encontrarlos y devolverlos a distintos lugares, por ejemplo una larga tarea que hasta el día de hoy continúa ha sido con los docentes tucumanos de todos lados del país con los que estuvimos. ¿Por qué los docentes? Porque son los que tienen en sus aulas durante muchos años los niños que luego van a ser los que continúan la vida, entonces una maestra con una fuerte identidad, conociendo y estar orgullosa del lugar donde está y de sus niños era para nosotros un objetivo imprescindible.

Y lo otro ha sido, bueno, varias cosas, ¿no? Trabajar con los jóvenes allá por los 90, tuvimos una gran difusión porque teníamos a nuestro favor que la universidad entendió muy bien que esta tarea tenía sentido, entonces los jóvenes eran invitados por grupo desde distintos colegios, 10, 15 colegios por vez a encontrarnos en el centro cultural y jóvenes con proyectos, se llamó el ciclo. Entonces, ¿qué tenían, qué traían, qué conversaban? Nosotros hacíamos algunos vídeos para estimularlos, bueno, o sea, ese encuentro de jóvenes entre sí y con gente como don Atahualpa Yupanqui, cuando vino y lo homenajeamos, conversó largamente con los chicos en Tucumán, en Aguilares, en Lules, o sea, nosotros tratamos eso como un esfuerzo, pero que tenía tan lindos resultados que, bueno, no nos cansábamos fácilmente. Bueno, mira, tengo muchas cosas para decirte, pero en realidad también