275 - El Efecto de Recencia

Vázquez educativo episodio número doscientos setenta y cinco hola qué tal cómo estás muy buenos días hoy juan josé millán y te doy la bienvenida al podcast educativo al episodio número doscientos setenta y cinco del podcast en el que tratamos temas de educación de psicopedagogía de psicología lenguaje docencia dificultades de aprendizaje en definitiva todo lo que puede interesar a padres madres y profesores de todos los niveles educativos en este episodio de hoy y en el anterior en el doscientos treinta y cuatro y también en el próximo el doscientos setenta y seis estoy hablando los efectos de primacía y de referencia te recuerdo dos fenómenos psicológicos que se refieren a cómo recordamos mejor la información presentada al principio efecto de primacía del que te hablé en el episodio anterior y el final la decencia que te voy a contar hoy estos efectos tienen implicaciones significativas tanto a nivel visual como a nivel auditivo y están también muy ligados con la atención hoy voy a abordar el efecto de regencia porque en el episodio doscientos treinta y cuatro y establecer el efecto de primacía y no te olvides de escuchar el próximo doscientos veintiséis porque voy a centrar en cómo usar ambos efectos en el aula para crear paisajes increíbles el efecto de referencia es un concepto crucial en la psicología cognitiva se enfoca en nuestra tendencia a recordar mejor la información que se nos presenta al final de un proceso este fenómeno que complementa el efecto de primacía destaca la importancia de las conclusiones y de los puntos finales en nuestra capacidad para récord dar y procesar de forma apropiada la información en el contexto escolar imagínate el efecto adolescencia tiene implicaciones significativas tanto a nivel de aprendizaje como la enseñanza en aquello que tú dispongas en el aula para que pase cuando tiene que pasar y esto va a influir muchísimo sobre cómo los estudiantes se tienen esa información de las partes en este caso finales ya que hablamos de la receta cia de una lección o de una actividad este efecto se basa en el principio de que la información más reciente aún reside en la memoria a corto plazo lo que va a facilitar su acceso y su recuperación al futuro en un entorno educativo esto nos sugiere que los detalles y los conceptos que presentemos al final de una clase una sesión de aprendizaje tienen muchas más probabilidades de ser recordados en corto plazo que aquellos que se presentan en momentos del medio fíjate lo importante para como terminas la clase que cuentas al final como concluyese un ejercicio etcétera esta comprensión permite a todos los docentes que diseñemos estrategias de cierre de lecciones que refuercen los puntos clave y que aseguran que la información crítica sea retenida de ford más eficaz por los estudiantes y ahora te cuento todo sobre la licencia pero antes déjame recordarte que nadie a cuarenta y cuatro punto es vas a encontrar todos los servicios que podemos ofrecerte relacionados con la evaluación psicopedagógica apoyo escolar especializado intervención psicopedagógica formación a docentes y muchas cosas más y ahora vamos a hablar del efecto de referencia pues efectivamente el efecto decencia ya te anticipaba hace un ratito se refiere a la tendencia a recordar mejor los elementos que se presentan hacia el final de una sesión de aprendizaje esta información se almacena en la memoria a corto plazo y es mucho más probable que recordemos debido a su reciente presencia a nuestra mente la referencia lo que nos invita desde una perspectiva metodológica es a preparar muy bien muy bien el final de una clase en el episodio anterior cuando hablábamos de la primacía que sugería lo importante de presentar imágenes impactantes cádiz impactantes no en el sentido de que llamen la atención sino que presenten de forma resumida todo aquello que vamos a hacer matar pues aquí hablamos al final al final márchate una conclusión fantástica marca te encierre en el que cuentes lo más importante el aula a intentar resumir todo lo que has abordado en esa sesión de trabajo en esa clase bueno pues remarca lo bien al final es muy importante que tengas esto en cuenta pero ya no solamente con lo que cuan ptas en el aula con lo con cuentas en clases sino fijate lo importante que es en un problema por ejemplo en matemáticas que tú pones a un estudiante a trabajar imagen de un problema en quinto primaria pero también sirve en secundaria bachillerato también o sea en cualquier nivel educativo yo porque esto el efecto este sirve para todas las personas da igual la edad que tengan si tú cuando acabas el problema le pla planteas una breve conclusión sobre lo que acaba de hacer hoy o le invitas a que realice una conclusión aunque aquí en fases iniciales me gusta más que se presente directamente en este problema has aplicado esta fórmula para encontrar esta cosa y lo tienen que leer lo tienen que escribir ellos o lo que sea va a ser realmente interesante cuando corrijas en el aula lo mismo cuando corrijas un problema una actividad explícales este problema nos ha servido para conseguir hacer esto hemos dado esta fórmula para hacer esto hemos analizado estos verbos de esta manera y lo hemos hecho de esta forma obteniendo estas conclusiones esto es fundamental y esto no siempre se hace muchas veces corregimos y corrige tu venga no sé quién di el ejercicio tal no sé cuántos a la pizarra y haz esto se hace el problema