
3X24 - 24/04/2024 - Alfredo Pachés García - CIPFP Misericordia

Description of 3X24 - 24/04/2024 - Alfredo Pachés García - CIPFP Misericordia
En @fpvisible de @radioalfaguara hablamos con @alfredopaches del @misericordiacip sobre los proyectos que lleva a cabo en su centro @GVAeducacio. Con @Patrysa10
y @AlbertoPTFP
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Es previsible p de calidad con patricia santos y alberto romero en radio alfaguara buenas tardes a todas y todos nuestros oyentes bienvenidas y bienvenidos a este vuestro programa ese previsible p de calidad hoy como cada semana os queremos invitar a pasar un rato agradable hablando de educación de buena educación y especialmente de un itinerario que permite la gestión de los talentos que tienen nuestros jóvenes y mayores la formación profesional está de moda es el itinerario que capacita para ejercer una ocupación laboral ha aumentado su prestigio y reconocimiento así como su inserción laboral incluso con escasa set de profesionales en determinadas áreas muy demandadas hoy como cada semana vamos a conocer el funcionamiento y las oportunidades que ofrece nuestra formación profesional y lo vamos a hacer junto a profesionales e instituciones que apuestan por la calidad de la formación así como punto al alumnado el protagonista de esta aventura para ello me acompaña alberto romero que tal alberto de que hablamos hoy más tarde patri buenas tarde a todos nuestros oyentes bueno el programa de hoy vamos a conocer varios proyectos que se desarrollan con el alumnado de formación profesional básica en el centro integrado público de formación profesional misericordia de valencia coordinado por el docente alfredo pacheco garcía así que no nos demoramos más en el inicio del programa de hoy yo dejamos con nuestra sección hablemos de con carácter general son ciclos formativos de grado básico los vinculados a estándares de competencia de nivel uno del catálogo nacional de estándares de competencias profesionales que tienen por objeto la adquisición de competencias profesionales y para la empleabilidad así como el de las competencias de aprendiza eje permanente a lo largo de la vida los ciclos formativos de grado básico costará de tres ámbitos y un proyecto siendo los siguientes el ámbito de comunicación y ciencias sociales que incluirá de manera integrada lengua castellana lengua extranjera de iniciación profesional ciencias sociales y en su caso en este caso la lengua cooficial del territorio de la que estemos hablando el ámbito de la ciencia aplicada que incluirá de manera integrada matemática aplicada y ciencias aplicadas el ámbito profesional que incluirá los módulos profesionales que se desarrollen alma no la formación necesaria para obtener un certificado profesional sal de graduó fue vinculado a las cámaras de competencia de nivel uno del catálogo nacional de estándares de competencia profesionales y que incluirá el módulo de itinerario personal para la empleabilidad y como decíamos también ese proyecto inter modular de aprendizaje colaborativo vinculado a los tres ámbito de los que hablábamos anteriormente para toda la duración del ciclo formativo la duración de los ciclos formativos de grado básico será en principio de dos cursos académicos a tiempo completo pudiendo ser ampliada a tres cursos académicos en los casos en los que los ciclos formativos sean incluidos en regi gimen intensivo con el objeto de que las personas información adquieran la totalidad de los resultados de aprendizaje incluidos en el título los ciclos formativos de grado básico estarán dirigido principalmente a estudiantes cuya preferencia y expectativas ten próxima a la realidad profesional y que presenten mayores posibilidades de aprendizaje y de alcanzar las competencias de educación secundaria obligatoria así como de continuar su formación obligatoria en un entorno vinculado al mundo profesional las administraciones educativa y los centros velarán por el respeto de la vía elegida por cada alumno o alumna en función de su preferencia evitando cualquier segregación del alumnado entre opciones en la educación secundaria obligatoria por razones de naturaleza distinta a la prevista en lo que habíamos dicho ya anteriormente y por un lado también las personas adultas trabajadoras que accedan a un itinerario formativo profesión analizador sin haber logrado
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