‘Capacidades’ profundiza en la labor de las personas con discapacidad cognitiva validando espacios

Bienvenidas, bienvenidos. Arrancamos un nuevo episodio de capacidades con ganas de aprender, de conocer y profundizar en diferentes temas, siempre enmarcados en el terreno de la discapacidad.

Hoy vamos a hablar de un asunto que me parece muy interesante, como es la accesibilidad cognitiva. En el primer episodio ya tocamos esta materia, pero no con la profundidad que merece, y hoy lo vamos a hacer de la mano de dos invitadas que tenemos aquí en el estudio y que voy a presentarlas. Ellas son Blanca Barberá, responsable de comunicación y accesibilidad de plena inclusión en la comunidad valenciana, y Vera Herrero. Ella es una profesional del equipo de accesibilidad de plena inclusión. Su trabajo tiene un gran valor, ya que se encarga de validar los textos que se traducen a lectura fácil, entre otras cosas que ahora Vera nos va a contar. Bienvenidas, ¿cómo estáis? Hola, muy bien, muchas gracias por invitarnos.

¿Qué tal? ¿Estás bien? ¿Contenta de estar aquí? Sí. Bueno, pues ahora nos vas a contar todo lo que haces. Voy a empezar, si te parece, por Blanca, porque nos tiene que poner en contexto sobre el trabajo que hacéis y sobre todo sobre lo que es la accesibilidad cognitiva, porque normalmente tenemos en la cabeza más la accesibilidad física. ¿Es así? Cuéntanos.

Es así, Sonia. Normalmente cuando hablamos de accesibilidad siempre piensas en una rampa. Y dices, bueno, pues hay algo más que las rampas que también posibilitan la accesibilidad. Al final, la accesibilidad universal está compuesta por tres accesibilidades, que es la accesibilidad física, la accesibilidad sensorial y la accesibilidad cognitiva.

Se tienen que dar estas tres para que podamos hablar de accesibilidad universal. Por lo tanto, la gran olvidada un poco de la accesibilidad universal es la accesibilidad cognitiva, que es la que menos se ve, porque al final la accesibilidad física, pues tienes ascensores, tienes rampas, sabes, los escalones, los bordillos, estamos más acostumbrados. Con la accesibilidad sensorial, pues al menos sí que hemos oído hablar de la lengua de signos o sí que hemos oído hablar del braille, ¿no? Entonces también pues tenemos más contacto con esta accesibilidad.

Pero ¿qué pasa con la accesibilidad cognitiva? Pues es la que no se ve y es la que tiene que ver con la comprensión de los entornos, de los espacios, porque es algo que está dentro de la cabeza, que supone una dificultad para poder comprender el mundo, ¿no? Con lo cual al final nosotros cuando vamos por ahí a contar qué es esto de la accesibilidad cognitiva, decimos que es que el mundo sea fácil de comprender y para que el mundo sea fácil de comprender, pues tenemos herramientas como pueden ser los pictogramas, la lectura fácil, la señalización, los códigos de colores, tenemos un montón de cosas que pueden hacer que un entorno físico, digital, que un texto, pues sea más fácil de comprender, no solo para personas con discapacidad intelectual, que son los que de verdad lo necesitan, sino también para todo el público, para toda la gente, para un turista, para una persona extranjera, para alguien que no conoce el idioma, para una persona mayor con deterioro cognitivo. El que las cosas sean fáciles nos beneficia a todas las personas. El que las instrucciones de la lavadora nos vinieran en lectura fácil serían mucho más fáciles para todo el mundo. Pues sí. O el prospecto de los medicamentos. Totalmente. ¿No? O cómo funciona el cajero.

Yo con mi padre tengo que acompañarlo al cajero cada vez que tiene que sacar dinero, ¿no? O sacar el tique del metro. Son cosas de la vida cotidiana realmente y esto tiene que ver con la accesibilidad cognitiva. Bueno, y el Departamento de Accesibilidad Cognitiva de Plena Inclusión, ¿cómo trituráis todo eso para hacerlo fácil? ¿Qué es lo que haces exactamente allí? Bueno, pues Plena Inclusión es una organización a nivel nacional, existe un Plena Inclusión en cada comunidad autónoma y lo que nosotros hacemos, Plena Inclusión en la Comunidad Valenciana, está formada por 66 asociaciones de Castellón, Valencia y de Alicante. ¿No? Asociaciones que tienen las personas con discapacidad intelectual, ¿vale? Por lo tanto, nuestro ADN sí o sí, tenemos que hacer las cosas fáciles de comprender para la gente con la que trabajamos.

Entonces, desde hace ya muchos años, nosotros estamos utilizando recursos para hacernos comprender y para que nos comprendan, pues ese público con el que trabajamos. A partir de ahí surge el profesionalizar también, es la accesibilidad cognitiva. Esto es la accesibilidad cognitiva, pero de cara a la calle no se entiende, ¿no? Se nos olvida. Con lo cual, nosotros empezamos a adaptar muchos documentos en lectura fácil, empezamos a poner señales y pictogramas para que en los lugares se entiende.