A Fondo: Entrevista con Jose Antonio Luengo - Intervenciones de Salud Mental en el Ámbito Educativo

Bienvenidos a sonidos de psicología el podcast del colegio oficial de la psicología de madrid un espacio para entender la psicología y el mundo que nos rodea muy buenas bienvenidos de nuevo bienvenidos una vez más sólidos de psicología y hoy tenemos la suerte de contar con josé antonio luengo latorre el decano de nuestro colegio del colegio oficial de psicología de madrid y vamos a vamos a estar revisitando una unas cuestiones de las que ya hemos hablado en épocas pero sobre todo íbamos poniendo ese punto de que es lo que puede pasar cosas que aún no hemos visto cosas que queremos preguntar incógnitas que hemos tenido cuando hemos visitado ciertas intervenciones que hemos tenido el podcast ni las intervenciones no sólo de salud mental sino también en psicología educativa y vamos a abordarlas en este programa muchas gracias porvenir josé antonio me ha encantado estar con nosotros bueno pues vamos a vamos a meternos ya en faena si te parece bien y una cosa que que nos sorprendió cuando estábamos preparando este episodio es que que por cierto utilizamos a de de a fondo qué qué es tuya que ponemos también a disposición la inscripción del episodio es que nos encontrábamos con que había algunas intervenciones de salud mental que podrían tener ciertos riesgos como cualquier intervención pero pero al ser una intervención como quizá más más grande no a una escala más más grande quizás a lo mejor no conocemos tanto no las personas no conocen tanto de esos de esos riesgos mencionas en el artículo una cita sobre los riesgos y troje nichos de las intervenciones de salud mental en las escuelas y es es cierto según tu punto de vista o qué opinas de esas intervenciones que podrían generar quizá angustia o podrían exacerbar esa angustia digamos los jóvenes este fenóme no se puede dar en las escuelas educativas sí sí sin duda sin duda se puede dar y se da y yo he tenido la experiencia como como profesional que trabaja en este ámbito de cómo se concretan estas estos desequilibrios estos desajustes como consecuencia de intervenciones que probablemente no no no no se ajusta a los parámetros los estándares de calidad que que son precisos voy a poner un ejemplo la prevención del suicidio han surgido han aflorado numerosas ideas en relación a cómo tenemos que visibilizar este fenómeno hacerlo presente ponerlo en las agendas sociales la agenda pública y bueno hay alguna manera sensibilizar nada que reprochar a esa esas visiones vale es una visión que nos traslada a la organización mundial de la salud nada sospechosa de hacer o decir cosas inadecuadas en este y otros en otros contextos y eso está muy bien pero pero hablar sobre el suicidio no significa explícita literalmente hablar sobre el suicidio sino sobre todo en determinados contextos sino más bien habría que utilizar todos sus términos pues que tienen que ver con cómo formamos otros otras derivadas como formamos a los profesionales que están en contacto con poblaciones vulnerables por ejemplo la formación del profesorado como un elemento sustancial o los médicos especialistas en atención primaria o cómo trabajamos con los trabajadores con los profesionales que trabajan en el ámbito de la intervención social con poblaciones más desfavorecidas desde muchos puntos de vista eso es hablar del suicidio eso es prevenir el suicidio en trabajar de una manera yo diría inteligente con la sensibilización de la ciudadanía pero no tanto no tanto para inocular los aspectos más morbosos de este fenómeno sino para hacer ver que es un fenómeno que es que es que es prevenible que los las los país bases que han estado desarrollando programas inteligentes y demás y sobre todo muy bien trabados y tramados han conseguido reducir las tasas de suicidio pero la propia organización mundial de la salud te dice que dice expresamente explícitamente en este en este a fondo creo que no he ubicado esa esa cita pero si en uno uno de los podemos poner poner de los podcast el anterior el anterior qué