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By Alexandra Dmitrieva El Gato de Cheshire
About travellers and the sense of chordi-nation

About travellers and the sense of chordi-nation

12/5/2024 · 35:47
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Description of About travellers and the sense of chordi-nation

En este episodio no estoy sola! Tengo a una compañera brillante, María Vazquez, la profesora de Historia de Artes en la Escuela de Artes y Superior de Diseño, Ramón Falcón, en Lugo.
Con María, que tamién es una coordinadora de Erasmus, viajaremos a unos sitios fantásticos, aprenderemos una expresión curiosa y conocerémos un montón de cosas curiosas sobre el intercambio de estudiantes en el campo artístico.
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Si cada vez que te toca hablar en inglés quieres desaparecerse como el gato de cheshire este podcast es para ti haití schweitzer sois esos mitre iba profesores de inglés para profesores de artes y hoy tenemos un episodio muy emocionante porque tenemos una invitada decidir primero qué es una de mis personas favoritas que conocí aquí en españa la conocí hace muchos años cuando estudiaba fotografía en la escuela de artes ramón falcón lugo maría vázquez hola zaya bueno maría fue mi mejor profesor de la escuela me enseñó la teoría de imagen y la verdad es que aprendí muchísimo con ella y luego ella se hizo también mi alumna porque estudió ruso conmigo y la verdad es que podría hablar mucho sobre ella porque es realmente increíble pero prefiero que hables tú maría nos podrías contar un poco sobre de quién eres qué estás haciendo bueno bueno pues casi lo recibió tu muy bien mi carrera hasta ahora soy profe siempre he sido profe realmente hecho otros trabajos pero han nacido los definitivos al final me decidí a hacer profe entré a trabajar en la escuela de arte bueno las escuelas de artes de la primera mi primera escuela fue la de ourense después coruña después luego y luego me ve pues llegué hace veinticinco años que llevo vayas dando clase aquí soy profe de historia del arte también el teoría de la imagen que es donde bueno pues en la asignatura en la que te di clase a ti que también soy coordinadora erasmus de coordinadora de programas internos internacionales en la en la escuela desde hace dos años y también coordinó o el programa ama de enseñanza plurilingüe en la en la escuela eso quiere decir que los ciclos formativos nosotros tenemos enseñanzas superiores de grado como si fuera una grado universitario pero también tenemos ciclos formativos de grado superior ciclos formativos de fotografía como el que hiciste tu cerámica grave dado serigrafía y esos ciclos en el de serigrafía y en el de fotografía la enseñanza en algunos módulos es en inglés y entonces pues yo soy la que coordinó también bueno ese programa me podríais un poco precisar cuáles son tus tus responsabilidades en cuanto a erasmus es si lo de coordinar los programas internacionales significa que tienes que organizar y redactar un proyecto de erasmus para el centro es decir tienes que hacer un cálculo aproximado de cuánta gente puede querer irse generalmente los proyectos son de dos años durante los años pues en dos años para estudiar fuera para hacer prácticas en empresa o si hay algún también profesor que quiera y da al extranjero a alguna institución similar pues para hacer un intercambio para buscar también empresas en el extranjero para que los alumnos a las prácticas entonces mi papeles redactar el proyecto calcular el número de plazas que pueda ofertar para los siguientes cursos enviarlo al ministerio que los apruebe que no ingresen el dinero y a partir de ahí hacer contactos con otras instituciones europeas fuera de europa también para firmar acuerdos interinstitucionales que nos permitan intercambiar alumnos de erasmus o sea de alumnos que vengan a cursar sus estudios aquí generalmente un semestre nada más no un curso entero y alumnos nuestros que vayan a esas universidades a estudiar y eso eso significa que tienes que buscar muchas muchas muchas cosas muchos centros e internet ponerte en contacto con ellos escribirles cartas aquí recuerdo muchísimo aquellas clases de inglés en las que nos daban lecciones de correspondencia cómo cómo cómo escribe cartas luego dirigirse como despedirse cual es un lenguaje mucho más formal más académico un lenguaje más informal bueno pues ay no sabes la cantidad de especies que he tenido que echar mano de los libros aquellos que tenía yo de inglés del año de no sé dónde porque es dónde vienen los modelos más quizá más formales más formales sí sí sí sí sí es que sabes cada vez que enseño estas cosas a mis estudiantes digo adiós qué aburrimiento no no no no pero al final sí que es lo más útil no es aburrido yo también lo pensaba cuando cuando te decía que corregían eso de la despedida

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