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Albert Reverter | Ingredientes de la enseñanza efectiva #60

Albert Reverter | Ingredientes de la enseñanza efectiva #60

1/25/2024 · 01:01:49
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eduHacking
Episode of eduHacking

Description of Albert Reverter | Ingredientes de la enseñanza efectiva #60

En este episodio entrevisto a Albert Reverter, Maestro y autor del blog ⁠El Mcguffin Educativo⁠.

Temas tratados especialmente:

- ¿Olvidamos lo que aprendemos en la escuela?
- Utilidad del sobreaprendizaje.
- La teoría de la carga cognitiva.
- Importancia de la instrucción directa.
- Principios de Rosenshine.

Todas las notas del episodio en: ⁠⁠⁠⁠⁠https://joseluisserrano.net/podcast/ensenanza-efectiva

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educación aprendizaje enseñanza instrucción carga cognitiva
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Nombre albert reverter garcía profesión maestro de infantil y primaria tu lugar favorito mi lugar favorito es la zona de boí taüll en el pirineo catalán ay ay quiero ay quiero acabarme últimos días si puedo tu canción preferida muchas calles cada día una pero va por quedarme con una fija sin from an italian restaurant de billy joel tu mejor hábito leer una cosa que estás aprendiendo con la edad y es curioso pero con la edad a escuchar mejor creo un libro que recomiendas son muchos por tirar por lo clásico el quijote sin duda vale pero si queréis más marcha en sentido suspense misery de stephen king imprescindible y una frase que te inspire o te defina pues después de pensarlo mucho me cogí a joan manuel serrat y su tema cada loco con su tema donde hay toda una retahíla de frases de vida y me quedo con la que lo resumiría todo antes que nada soy partidario de vivir hola soy josé luis serrano y te doy la bienvenida al podcast de hacking en esta ocasión tenemos como invitado a albert reverter maestro de primaria y autor del blog mcguffin educativo punto es con el que contribuir a cerrar la brecha entre la investigación científica y la práctica educativa se trata de un espacio en el que por ejemplo podrás disfrutar de manera gratuita de un curso acelerado sobre ciencia cognitiva sobre neuro mitos y otro tipo de mitos o sobre los principios de la enseñanza eficaz de racing y por supuesto muchísimo más en la entrevista hablamos en especial sobre si realmente olvidamos lo que aprendemos en la escuela la utilidad del sobre aprendizaje las implicaciones prácticas de la teoría de la carga cognitiva las limitaciones del aprendizaje por descubrimiento la importancia de la instrucción directa o sobre él los principios de la enseñanza eficaz de en no se trata de un episodio de recetas aprenderás los ingredientes mas importantes que después tendrás que combinar con tu modelo de docente y tu contexto entender los principios te dará el gran poder de personalizar tus soluciones y ahora sí espero que disfrutes y aprendas con albert reverter y si es así compártelo con quien te apetezca y de la manera que consideres más adecuada muy buenas al ver bienvenido al podcast qué tal estás pues muy bien muy a gusto muy relajado muy bien lo celebro y además estamos grabando un viernes por la tarde así que bueno doblemente te agradezco que hayas aceptado la invitación ya has acabado parte de tu tiempo de descanso tu tiempo libre ya veis que además los viernes por la tarde si son de los más felices desde siempre cuando erais pequeños porque salías de la escuela y ahora que soy mayor porque también salgo de la escuela o sea que no he dejado de tener esa sensación de viernes por la tarde desde la infancia y por tanto vienes una tarde siempre buena estupendo bueno vamos a empezar a fuertes al ver qué le dirías a una persona que cuestiona el papel de la escuela que dice que para qué enseñar tanto contenido si luego se olvida y no sirve de nada mira has dicho uno de los de los que son mis edu mitos preferidos yo lo tengo como un mito absoluto es el primer punto lo que no está en tu memoria no te pertenece lo que no sabes no es tuyo no no forma parte de ti y por tanto luego no no se va a convertir en en conocimientos previos de ninguna manera que son tan necesarios para seguir aprendiendo más y mejor porque si algo sabemos es que cuantos más conocimientos tenemos previos sobre un tema más fácil nos resulta aprender sobre eso sí que parece una afirmación de perogrullo pero yo creo que no sé si somos del todo conscientes de eso que saber mas nos facilita a aprender más rápido y mejor lo siguiente y por tanto saber menos qué es lo que nos va a dar dificultades al aprendido

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