Brecha en la infraestructura educativa en el Perú

Testigo de la noticia nacional podcast amigos de radio nacional del perú sean bienvenidos a una nueva edición de testigo de la noticia el perú viene afrontando un déficit de infraestructura educativa calculado en ciento once mil millones de soles lo que limita el acceso a una educación de calidad y genera desigualdades en educación que reciben los estudiantes en esta oportunidad los acompaña por neira educador y socialista en políticas educativas que nos orienta era sobre el avance en la búsqueda por una educación digna de calidad y con igualdad de oportunidades como está ahora léxico nuestras limitación que nos cuenta un poco sobre cuál ha sido el avance en la mejora de infraestructura educativa en nuestro país es que lo ha habido nosotros tenemos una línea histórica cuando decimos nosotros ese sistema educativo peruano de atención al tema en infraestructura que tiene larga data estamos hablando de toda la vida el estado pero no ha construido colegios para atender la demanda de formación escolar en el país sin embargo el problema de la brecha de infraestructura educativa toma un giro históricamente hablando a partir del año dos mil catorce en el cual se hace el uno de los primeros censos nacionales de infraestructura educativa en el país siempre todos los años el perú hace un centro educativo donde se registra cuantos carpetas hay con salones etcétera es una visión bastante digamos superficial si quieres del tema en infraestructura en el país que históricamente siempre hemos tenido es desde el año mil novecientos noventa y tres que se comience a instaurar estoy aquí pero siguen dos mil catorce en que se encarga el primer censo de infraestructura educativa que incluye más elementos y más factores involucrados para poder entender realmente donde estamos parados en el país respecto infraestructura educativa uno de ellos por ejemplo es si nuestros colegios son sismos resistentes es decir si hay un sismo de magnitud por encima de siete punto ocho si siete un punto nueve ocho siglos infraestructura resistir o no y ese ese censo que si son dos mil catorce vota la primera cifra de la brecha de infraestructura de inversión educativa del país en el cual y eso sucede durante la gestión del ministro del exministro saavedra en la que se habla y él es el primero que ponen la mesa de que había un cálculo de cien mil millón de soles que que teníamos de brecha entonces aquí sucio una paradoja por que históricamente los últimos vamos a hablar últimos diez años promedio correcto el perú en el presupuesto general república en el sector educación está asignando históricamente había asignado entre cinco mi mil cinco mil quinientos seis mil millones de soles para atender el tema en infraestructura educativa en el país y eso históricamente tenía porcentaje de ejecución así yo asigna esa cantidad de plata y cuanta plata gasto realmente no esté entre los ochenta ochenta y ocho fluctúa entre ochenta y ochenta y ocho por ciento noventa por ciento de estamos gastando de los cinco mil estamos gastando cuatro mil química más o menos pero todos los años la brecha infraestructura seguía siendo de cien mil es más hoy en día el el actual ministro ministro serna ha salido y lo has dicho tuvo al inicio en la coña estamos en sí entonces mil con el agravante si quieres de que en el año dos mil veintiuno y dormir sentidos la asignación de infraestructura para el sector educación ha aumentado históricamente era cinco mil cinco mil quinientos hoy en día estamos asignando ocho mil millones de soles y para este presupuesto de los veintidós son ocho mil ochocientos millones de soles y eso es lo que nos preocupa por qué porque se asigna más dinero se ejecuta y igual pero la brecha no disminuye por qué sucede esto hay varios factores de acuerdo uno tiene que ver con el factor acumulado os es decir si yo no arreglo un colegio y se deteriora acuerdo lo que a mi me cueste en el año uno de mantenimiento cien soles si yo lo dejo de mantener por diez años voy a común los cien soles entonces en el año y es que yo quiero arreglar el colegio no solo que me interesa en soles