El caso del payaso mutante

Un día estás en un cumpleaños y descubres que tu hijo es el payasete del grupo lo que te faltaba los casos de juan el caso del payaso mutante hola a todos vale vamos a meternos en faena vamos a hablar de un caso una familia que que vino a mí y tenía una hija vamos a llamarla a maría maría tenía una conducta que es bastante común que es que cuando estaba entre amigas con su grupito en el parque en el cole en el patio porque era de grupitos cerrados pues maría sólo se relacionaba con las amigas haciendo el payasete como se suele decir no yo lo explico de otra manera a ver maría tiene miedo de enfrentarse al mundo maría tiene miedo de cómo los demás la valoren porque maría valora demasiado su propio yo en función de lo que lo que los demás piensen de ella ya qué hace maría maría fabrica una maría ve otra maría la payasete la que hace reir la que hace el tonto la que en clase hace la tontería para que todos se rían realmente lo que tienes no es un niño que molesta en clase o un niño que hace el payasete hace la tontería cuando estás en un restaurante con otros niños lo que tienes es un niño vulnerable muy vulnerable tienes un niño con necesidades ser aceptado vale esto va muy relacionado con algo que ya os explicaré más adelante que es el locus de control emocional externo no me miréis esto en internet por favor que vais a encontrar otra cosa vais a encontrar el concepto de psicología de locus de control externo y ya os dije yo no meto rollos no no hablo del control emocional es decir de hasta qué punto las emociones que hay a tu alrededor condicionan cómo te encuentras y ellos dependiendo de cómo es cada uno pues tiene distintos resultados en este caso una maría ve una maría payá seta una maría que interrumpía en clase por qué pues porque hay otros niños de su grupo alrededor una maría que tenía mucha inteligencia intrapersonal pero la interpersonal ya sea ya hablaremos de inteligencias múltiples y os enseñaré todo lo todo lo que queráis sobre eso pues como decía la la interpersonal la la capacidad que tienes de relacionarte con los demás tenía mucha cantidad pero muy poca calidad así que que empezamos a ver a ver lo primero había que trabajar con motivación motivación a querer salir la maría a es decir tú no puedes llegar a coger quitar a maría ve y lanzar a los leones a maría a eso no no te va a funcionar se va a cerrar se va bloquear se va aislar la mayoría de los niños si haces eso si críticas y los castigue gas por eso van a ir hacia el aislamiento social sí o sí así que solución tienes que ir motivándolo a salir como lo motivas pues te aprovechas de lo que necesita te aprovechas de lo que usa con motivación extrínseca empiezas a ver qué cosas se le dan muy bien en qué cosas destaca con respecto a otros niños porque todo el mundo en algo de atacamos igual que todo el mundo en algo se nos da fatal no me habéis visto bailar a mí a juan entenderíais esta parte del del concepto de que se te da mal vale pues a maría había cosas que se le daba muy bien luego empezamos a trabajar haciendo que por casualidad entre comillas ocurriera que mostraba porque surgía no porque ella fuera prepotente porque ella tal porque ante ese concepto ella siempre va a retrotraerse sino que había sido