
El Cervatillo 1x18: Cómics, Novelas Gráficas e Historia

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Los temarios de la asignatura de Historia siguen siendo tan densos como siempre, pero en los últimos años han ido apareciendo cómics y novelas gráficas de calidad, que permiten abordar la materia desde un punto de vista diferente. De este modo, se reflejan vivencias personales o familiares, se tratan temas o personajes que son dejados de lado en los manuales convencionales, etc.
Además del goce estético y el fomento de la lectura que pueden llegar a suponer, también está el papel de estos cómics y novelas gráficas como fuentes primarias y secundarias de la propia Historia.
En el episodio de hoy, repasamos estas cuestiones con la ayuda de Joaquín Ordoñez, profesor de Geografía e Historia en el Medina Azahara y buen conocedor del valor de estos recursos.
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Bienvenidos al cervatillo el podcast educativo del instituto internacional de educación secundaria medina azahara de córdoba un programa presentado y dirigido por rafael mendoza profesor del centro hace una semana tuve la oportunidad de visitar con motivo de uno de nuestro intercambio erasmus la encantadora ciudad francesa de angulema y allí pude disfrutar de una visita al museo del cómic verdadero motor económico de la región y que desde mi punto de vista tiene allí el reconocimiento que se merece paseando por su sala puede contemplar la evolución del mismo desde las primeras tiras cómicas de los periódicos ilustrados del siglo diecinueve hasta la viñeta del contemporáneo charlie hebdo pasando por la obra de los grandes autores como el belga de geishu tintín cantando en francés o el italiano hugo pratt creador del famoso personaje de corto maltés todo ello me llevó a reflex donar acerca del cómic como fuente histórica de una época pero también sobre la posibilidad de que este recurso puede tener en nuestro día a día en el aula y es que en la actualidad los temario de la asignatura de historia siguen siendo como siempre muy extenso y a menudo el docente se daría por contento con el hecho de llegar hasta el final de los mismos cuando termina el curso sin embargo siempre le queda un sabor agridulce pues no puede profundizar lo suficientemente en algunos aspectos que de seguro hubiesen resultado interesante para los alumnos y alumnas es precisamente en este contexto donde cómic o la novela gráfica se pueden convertir en un recurso muy interesante por varios motivos en primer lugar porque son muchos los estudiantes que consumen novela gráfica y mangas japoneses lo cual hace que estos materiales no les resulten nada cero además este tipo de narraciones visualmente impactante pueden resultar muy motivadora ayudando a fijar en la memoria de personaje del lugares y evento histórico así como el contexto en el que aparecen o se desarrollan por otra parte la novela gráfica emplean a menudo punto de vista diferente a los que aparecen en los libros de texto convencionales no se trata ya de la gran historia política local listo armado a las cuestiones económicas sino que ponen el foco en la vivencia de personajes populares muchas veces olvidado cuando no se trabaja directamente con historia familiar esta perspectiva original permiten además una conexión emocional con los acontecimientos que se narran y permiten comprender mejor la experiencia humana que hay detrás de los acontecimientos históricos que se trata el aula no hay por otra parte que obviar el hecho de que al leer una novela gráfica el alumnado estructura mentalmente una serie de acontecimientos estableciendo un vínculo de causa efecto que no son para nada desdeñable vamos que una manera para que realicen un eje cronológico mental cuando al alumnado eso de las fechas seamos sinceros que le parece mucho por fin no olvidemos que como cualquier obra artística hace pasar un buen rato gracias a su componente puramente estético y poder fomentar porque no la creatividad del alumnado particularmente la de aquel alumno alumna que todos hemos tenido alguna clase todos los profesores me refiero y que se pasaba horas dibujando en los márgenes de los cuadernos para tratar de diluir cuidar las posibilidades que tiene el cómic una novela gráfica la enseñanza de la historia contamos en el episodio de hoy con don joaquín ordóñez profesor de geografía e historia del ies medina azahara que aparte de gran aficionado al tema posee una amplia experiencia trabajando con este tipo de recursos y materiales en el aula buenos días buenos días bueno pues vamos a empezar por lo básico que parece una cuestión baladí pero que realmente creo que hay cierta polémica detrás de la misma qué diferencia hay entre un cómic y una novela gráfica la verdad que es una buena pregunta y como tú has dicho entre los expertos los aficionados bastante polémica y es complicado de definir entre novela gráfica y y comí como si como te estuve comentando hay gente que defiende que un cómic es más depende del formato y la novela gráfica viene a lo mejor otro tipo de formato de tapa dura más amplio y el cómic sería solamente quizá esa grapa que viene de estados unidos más sencillo sería en fin que requiere no requiere una una compra asidua porque no podemos olvidar que es un mercado y la novela gráfica pues sería una historia concebida con unos personajes con un arco y que se publican como una obra literaria otra gente quizá en más partícipe de pensar que la diferencia más que en el formato pues eso está está en la temática de todas formas esto es un es una cuestión abierta y si profundizamos en el mundo del cómic hay especialistas que te van a defender una postura y otro especialista que te defiende en otra yo personalmente creo que ya te he comentado yo creo que más más que en el formato que va más en la temática porque luego hemos visto que en este tipo de comic de grapa se han ido publicando en luego en tapa dura
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