COCREAR, ciclos divulgativos del conocimiento. En Investiga, que no es poco PARTE 2

Play podcast radio castilla la mancha investiga que no es poco todo sobre nuestros investigadores y todas las ramas del saber en colaboración con la universidad de castilla la mancha un programa de divulgación para saber más de investigación dirige y presenta román escudero hola bienvenidos y bienvenidas a investiga que no es poco david martínez el coordinador del programa biblioteca solidaria y cultural sostenible en fundación impulsa castilla-la mancha adrian estoy estudiando el grado superior de integración social de grisolía mi trabajo se va a encargar de ayudar a todas esas personas que tengan diversidad funcional drogodependientes ayudar el centro de día residencias etc pues yo si celia estoy terminando educación social estoy ahora de prácticas y me gustaría dedicarme en el ámbito de menores ya sea en reforma o o de protección inmigración o menores no acompañados iré educación social no sé hace cuántos años ya yo quiero trabajar de lo mío a ser posible yo soy maricarmen pertenezco a la universidad cincuenta plus estoy haciendo pintura estoy haciendo danza estoy haciendo senderismo tenemos con nosotros a los ponentes resta de esta mesa que son profesores e investigadores de la universidad de castilla-la mancha y vamos a empezar con raquel cervigón bienvenida raquel gracias soy profesora de de ingeniería de telecomunicaciones en la politécnica de cuenca y además soy coordinadora del programa es cincuenta plus saramago soy elisa larrañaga soy profesora del departamento de psicología en la facultad de ciencias de educación y humanidades pero estoy aquí porque soy miembro del cepli soy de hecho es subdirectora del cepli el cepli es el centro de estudios para la promoción de la literatura infantil que está en la facultad de ciencias de la educación y humanidad y yo soy alberto nájera yo soy físico soy profesor en radiología y medicina física en la facultad de medicina pero estoy aquí porque soy el coordinador de la unidad de cultura científica y de la innovación de la universidad de castilla-la mancha que es una unidad en la que nos dedicamos a promover y fomentar la divulgación cien típica de acercar la ciencia a la sociedad la semana pasada escuchamos la primera parte de la mesa dedicada a nuevos contenidos y nuevos públicos y programaciones inclusivas y diversas de divulgación retomamos en el punto en el que lo dejamos con david martínez de fundación impulsa castilla-la mancha raquel cervigón elisa larrañaga y alberto nájera de la universidad de castilla-la mancha y los estudiantes adrián de formación profesional mari carmen de la universidad de mayores y celia y aire alumnos de educación social en la u c v preguntar a raquel estáis trabajando más comentado antes con alumnos de secundaria para fomentar lo que es la la divulgación científica os encontráis ya con que a determinada edad hay chicos o chicas que dicen no yo de este tema no me interesa no voy a ser capaz de entenderlo con lo cual lo dejo me centro en lo que realmente me gusta y lo que hacemos es abandona ese conocimiento básico del que hablaba lisa y experiencia también como profesora y desde que los años yo soy ingeniera es sobre todo cuando yo estudié las ingenierías sean muy demandadas y la nota de corte para entrar en una ingeniería era realmente alta actualmente yo creo que eso sí es cierto que se ha ido a otras a lo mejor detrás estudios también de ciencias pero cuesta mucho yo creo en los alumnos de secundaria que sobre todo las chicas y esto sigue siendo una realidad que se vayan a las ramas del asistiendo a las matemáticas y la tecnología a todo esto hay un yo no diría rechazo pero sí que miedo o poca predisposición entonces yo creo que una de nuestras misiones o cuando por ejemplo este proyecto surgió era acercarles la ciencia y la tecnología a niveles muy tempranos para que disfrutaran de ella y viesen que es sutil y que y que tiene una aplicación real en la sociedad sobre esto te vean comentar una idea última que ha surgido en nosotros si estamos pensando estamos empezando un proyecto ahora parada that coches coches eléctricos a niños con discapacidades estos coches eléctricos la adaptación a que es prácticamente una sensorización