Creamos nuestra Casa la Iglesia

Hola, hola, hola. Bienvenidos a Rely ni Variantes, el tiempo donde hablamos de la clase de religión de nuestra diócesis. Nos volvemos a encontrar para compartir unos minutos de buenas prácticas, trabajos, la realidad del aula en la clase de religión en nuestras Islas del Hierro, La Palma, La Gomera y Tenerife.

Y hoy hablaremos de realidad virtual y de iglesia porque, aunque parecen cosas irreconciliables, la creatividad de algunos compañeros y compañeras no tiene límites. Daniel Fernández nos hablará de una idea que ha desarrollado en el aula que titula Creamos Nuestra Casa de la Iglesia, en la que los estudiantes del CEIP Arona han visitado diferentes templos con la realidad virtual y luego han construido sus propias maquetas. Bueno, pues vamos a ello.

Daniel, cuéntanos, ¿de qué va esta situación de aprendizaje? Los objetivos de esta situación de aprendizaje ha sido presentar la iglesia como un lugar de reunión, donde estamos llamados a vivir en comunidad, lo que implica la necesidad de acercarnos a ella y relacionarnos para crecer, fomentando así la unión entre sus miembros.

El alumnado ha podido aprender y conocer las partes fundamentales de la iglesia y sus funciones, con la finalidad de que conozcan la iglesia como un pueblo formado por todos nosotros y nosotras. Y además ha sido todo un incentivo para acercar a aquel alumnado e incluso familia que no tiene una participación muy activa en su iglesia, a querer ir más a menudo, interesarse más por la historia, su forma de funcionar, qué se hace, qué se consigue, cuál es su forma de trabajo de cara a aquel sector social más desfavorecido.

Sin duda, a principios de curso, cuando realizaba la programación anual e incluía esta situación de aprendizaje, en absoluto pensé que fuera a conseguir con el nuevo objetivo que ni yo mismo contemplaba al desarrollarlo, así de claro, pero que debido al interés y la motivación que ha generado en el alumnado ellos y ellas mismas, se han marcado sus propios objetivos y los han cumplido muy notablemente. Y la verdad que yo como profe de religión y tener la oportunidad de acercarles y desarrollar con ellos esta situación de aprendizaje pues ha sido muy gratificante ver como ellos mismos, pues profes, quiero más y se han marcado nuevos objetivos y los han conseguido significativamente.

La realidad virtual en mis alumnados ha sido todo un éxito y es por ello que quería aprovechar la oportunidad para agradecer y felicitar a todo el equipo de la delegación diocesana de enseñanza de Tenerife por siempre superarse y ayudarnos a todo el profesorado de religión pues contando con un profesorado que viene de fuera que son grandísimos profesionales y que aman dar clases de religión como todos los que estamos dando clases de religión y que nos han transmitido un multitud de conocimientos, nuevas metodologías, nuevas formas de dar clases, de visualizar contenidos, que bueno de aquí del último RELINI VARIENCES es donde yo he sacado pues uno de los recursos que utilizo en esta situación de aprendizaje que comentaré más adelante.

Es por ello que una vez más insisto quiero dar las gracias a la delegación por este tipo de formaciones y que sin duda alguna la incorporación de la red virtual ha sido un éxito absoluto en mi alumnado este año gracias a esas formaciones que hemos tenido en el último RELINI VARIENCES. Pero ahora centrándome un poco más en el impacto que ha tenido en mi alumnado, la realidad virtual, considero que es una herramienta muy útil porque al alumnado les ha servido tanto a ellos como a mí para que ellos comprendan y a mí me ha facilitado la explicación de muchos contenidos que a veces pues pueden resultar un poco complicados de ubicar o imaginar según la edad que tenga el alumnado.

Por ejemplo, durante las fechas de navidad con el alumnado de infantil pudimos emergirnos dentro de un portal de Belén donde el alumnado pudo ver todas las personas que habían ese día en el portal, ver el lugar y las condiciones en las que nació Jesús, realizar la andadura de los reyes magos siguiendo la estrella que les guió hasta Belén porque una de las facilidades que nos da la realidad virtual es que el alumnado incluso puede moverse y a la vez que va moviéndose va descubriendo pues nuevos espacios y bueno infinidad de cosas. Seguidamente la he estado utilizando a la hora de desarrollar la ciudad donde el alumnado conoce y construye nuestra casa, la iglesia y cuando digo conoce me refiero a que gran parte del alumnado sí que visita y tiene una participación activa en la iglesia pero hay una pequeña parte que no sabía ni que era una iglesia o por lo menos no sabía cuál era su parte o su función y ese pequeño sector del alumnado es el que a mí me preocupó y bastante por el querer enseñarles y acercarles a la iglesia.