Demandas de género pendientes dentro del movimiento magisterial: La voz de las maestras.
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Llegamos al quinto episodio de la primer temporada de "Democracias en Disputa". En esta ocasión contamos con la presencia de la profesora Fátima Caridad de la Sección XXII de Oaxaca.
La estructura patriarcal atraviesa diversos niveles de la sociedad y el magisterio democrático no es la excepción.
La maestra Fátima nos contó sobre su experiencia siendo profesora en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y las particularidades que esto implica para todas las compañeras que militan en él. Además de cómo es ser maestra de Educación especial.
Sin duda, las mujeres son un pilar fundamental en la lucha por la educación en México, históricamente han logrado grandes victorias con sus luchas y este testimonio nos invita a cuestionarnos: ¿Qué podemos hacer para erradicar la desigualdad de género en nuestra sociedad?
Conducen Pilar Godínez e Israel Jurado, investigadores del PUEDJS-UNAM.
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Bienvenidos y bienvenidas a democracias en disputa el podcast del programa universitario de estudios sobre democracia justicia y sociedad de la una temporada uno la gente y el movimiento magisterial hola nada cucas bienvenidos a nuestro temporada número uno la gente y el movimiento magisterial el día de hoy les traemos capítulo me mandas un ingeniero bien la voz de las yo soy israel jurado y me acompañan mi querida amiga pilar domínguez como las elegidas la israel muy contenta de chico chico escuchas que bueno pues el día de hoy tenemos un tema bastante polémico las demandas el papel de las mujeres papel de las maestras dentro del movimiento más detalles yo creo que es un tema muy importante debemos recordar por ejemplo en la historia de méxico en la historia de los movimientos feministas que durante el siglo veinte una de las primeras colectivos de mujeres que se movilizaron fueron las maestras y fueron las que organizaron el mítico trece en yucatán ellas son las que se dieron cuenta que una de las demandas y pendientes del méxico educación para las que no puede haber procesos ciudadanía no puede el proceso de consolidación de un estado de un país de una inmersión sin las mujeres y muy específicamente sin una educación que estuviera uy dirigida a la emancipación es decir a crear sitúa acciones para que las mujeres puedan ser libres para que las mujeres para ser autónomas para que puedan tomar sus propias decisiones me parece un tema bien importante a pensar y a compartir dentro del país así es de hecho no sólo de todas las capas de la sociedad pues este fenómeno de es su coordinación que y la lucha entre en vigor y sobre este tema pues creo que va a las línea es decir no sólo estricto has mencionado carácter histórico de vidrio de las mujeres maestras marcan la pauta una lucha que reivindica demandas que remontarse muchos años atrás primer episodio pedir o hoy más que nunca las las maestras demostrado un papel fundamental no sólo en un minuto más sino en los movimientos sociales en mis américa protagonizando les en la escena pública en las demandas pues y sobre todo los cimientos el patria casa así es en los últimos diez años las mujeres y las niñas las adolescentes las maestras las estudiantes las doctoras hemos salido a las calles y creo que las últimas marchas multitudinarias la ciudad de méxico lo han demostrado pero también los mismos procesos que están sucediendo en otros estados de la república como guerrero y oaxaca michoacán en donde no solamente se reivindican los derechos o la autonomía del cuerpo o los derechos políticos por ser parte de la ciudadanía sino también se reivindica los derechos a la salud colectiva iba a la educación para lectivas las maestras han demostrado ser un gran gente transformador en las ciudades así es ahora cómo se desarrolla este impacto de las maestras dentro del movimiento magisterial eso es lo que tenemos que discutir el día de hoy y para ello contamos en esta ocasión con la cara muy importante participación de la maestra fátima cantidad de la sección veintidós del estado de oaxaca bienvenida esta buenas tardes buenas tardes me fátima antes de comenzar con las preguntas en forma nos gustaría conocer la un poquito más como para irnos familiarizándose para ir generando algunas cuestiones interesantes y podamos tener como una plática bien bien no polla internos un poco de donde usted de en qué nivel escolar está usted dando clases y que es lo que más le gusta de de de la docencia que bueno este mi nombre es última cruz lázaro soy licenciada en educación especial trabajo en la ciudad de oaxaca que me gusta de la docencia pues lo que más me ha apasionado siempre trabajo con los niños