Después de la enseñanza obligatoria

Después de la enseñanza obligatoria el miedo nos frena nos paraliza y no nos deja avanzar muchas familias así como los núcleos emocionales de algunos jóvenes con discapacidad resultan ser el impedimento principal para que ellos avancen luchen y logren sus metas y sueños cuando termina la eta pa de escolarización obligatoria en las familias aparece esta incógnita que será mi hijo cuando sea mayor es en ese momento en el que las expectativas de unos los miedos de otros y el entusiasmo de los propios jóvenes se sientan alrededor de una misma mesa y en esta mesa de la comunidad por talento joven tenemos el placer de contar con gonzalo berzosa experto en educación con familia y discapacidad con él queremos abordar las cuatro perspectivas de la educación y el mundo laboral para los jóvenes con discapacidad empezamos actualmente la tasa de empleo de la población con discapacidad es del veintiséis punto nueve por ciento según los últimos datos compartidos por el observatorio sobre mercado de trabajo y estadísticas para personas con discapacidad de fundación once de dos mil veintiuno gonzalo el joven con discapacidad tiene derecho a acceder al mundo laboral pero cuáles crees que son las barreras con las que se encuentra este o esta joven y cómo crees que se puede mejorar su experiencia de acceso a ese mundo laboral es cierto la frase y la paja de empleo en lugar señalado news es exacta y pues haríamos decir que todavía es baja muy baja en el mercado laboral y en nuestra sociedad es cierto que hemos conseguido llegar hasta veintiséis coma nueve por ciento pero todavía es baja vivíamos con las expectativas que tiene por un lado la persona con discapacidad las familias las empresas y la propia sociedad en general está demandando una incursión laboral de todas las personas bueno no quisiera plantear ante las pregunta doble que me has hecho la tasa de empleo y cuáles serían las barreras plantear este binomio joven derecho a trabajar es el mismo binomio que tenemos en la sociedad en general el mismo vino la sociedad en general espera que el joven que es la imagen de la actividad esté presente y activo en la sociedad y también tenemos la palabra trabajo es la imagen de la presencia social que en el fondo la presencia sociales la incursión algo por lo que estamos peleando todas las personas que trabajamos en el ámbito de la discapacidad que las personas con discapacidad demanda presencia protagonista en la sociedad entonces claro ante la pregunta que me has hecho cuáles que son las barreras no nos encontramos con este con este planteamiento los jóvenes han terminado ya la etapa escolar o la etapa de capacitación han terminado y en este momento se enfrentan a una pregunta y ahora qué ahora qué hago porque la etapa escolar y la etapa de la capacitación les ha fundamentado en dos grandes ejes sociales la sociabilidad estar con otros en la escuela y en el empleo en la capacitación y las habilidades sociales tener conductas adaptativas para entrar en el mundo social y laboral claro entonces este es el momento de reiniciar una de las tareas más importantes y vinculadas a la autonomía y la inclusión que es poner en práctica en las personas con discapacidad la capacidad de elegir la capacidad de vivir y aquí es donde vamos a plantearnos esta comunidad por talento joven que está lanzando la fundación once esta lucha por el empleo laboral de la juventud con discapacidad porque yo vivía que haya algo tan sencillo y a la vez tan importante para la persona como la capacidad de decidir la pregunta que me hace sobre el derecho al mundo laboral y las barreras tienes