Detección TEMPRANA de Niñas y Mujeres con AUTISMO 2024

Los principales sistemas de clasificación diagnóstica no son lo suficientemente sensibles a las manifestaciones clínicas de mujeres con autismo o trastorno del espectro del autismo lo que permite que se deslicen a través de la red de diagnóstico la investigación muestra que el autismo las mujeres presenta una sintomatología única y se manifiesta de forma diferente de manera un poquito más sutil especialmente en las niñas y mujeres de alto funcionamiento con esta entrada vamos a dar algunas pinceladas sobre el autismo niñas adolescentes y mujeres con el objetivo de apoyar la detección temprana para los que en este momento se están llevando las manos a la cabeza pensando ha dicho con autismo en vez de autista os voy a explicar por qué los profesionales decimos con autismo y por qué hablamos de trastorno del neurodesarrollo así queda claro para todos y cada vez que en redes sociales alguien se ponga un poco nervioso pues le remitiremos a este vídeo con autismo no tiene la connotación negativa que muchos piensan esta forma de hecho se considera hasta más respetuosa porque está centrada en la persona y se utiliza normalmente para destacar que el autismo solo una parte de la identidad de esa persona pero no la define por completo es decir pone a la persona antes de la condición lo que ayuda a reducir el estigma asociado a la palabra autismo al contrario de lo que muchos piensan y propugnan y de hecho cuando trabajamos con niñas y niños con autismo hay que tener mucho cuidado con poner antes la condición que la persona por eso si decimos autista en vez de connaught sismo la condición se menciona de manera directa a algunas personas es verdad que prefieren esa terminología porque consideran que el autismo es una parte integral de su identidad y no es algo que se tenga o algo que se lleve esta forma de hablar one la condición en primer plano como en el punto central de la identidad de esa persona es una cuestión de enfoques no es una guerra entre profesionales y particulares eso no tiene ningún sentido hay muchas personas con el diagnóstico de autismo que no quieren decir soy autista quieren decir tengo autismo porque ponen antes la persona que la condición entonces vamos a respetarnos entre todos que es como mejor suena ir las cosas la detección de niñas es más habitual que se suele dar en los últimos años de la educación primaria entre los diez y los doce años y no solo los niños con autismo y también las niñas con tan trastorno del aprendizaje no verbal las niñas con tea trastorno por déficit de atención etcétera etcétera algunas incluso pasarán desapercibidas hasta bien entrada la adolescencia o hasta la edad adulta y no es raro que madres que vienen a consulta por sus hijas se acabe dando cuenta que quizás ellas también están dentro del espectro algunas nunca llegan a detectarse como tal y otras van a ser diagnosticadas con otro tipo de afecciones que no son o no están directamente relacionados con el neurodesarrollo pero que están conecta dadas a través de este con diferentes rasgos característicos dentro del autismo y a veces lo que vemos es que se emite un diagnóstico de trastorno de la conducta alimentaria de trastorno de ansiedad etc y para los que ahora estén rechinando los dientes diciendo es que no es un trastorno es una condición es un poco lo mismo y ya he dicho en otros vídeos que cuando hablamos de tras torno y un profesional tiene que decir trastorno del neurodesarrollo porque nos debemos a la ciencia nos referimos a una alteración en el funcionamiento de un sistema y tenemos sistema cerebelosos sistemas límbico sistemas estrellado corticales tálamo corticales etcétera a una alteración en el funcionamiento de determinados procesos cognitivos si os pongo varios ejemplos muy típicos una incapacidad para hacer frente a las interferencias y que eso te impida mantener la atención o por ejemplo en los procesos de manipulación de recuperación de la información de la memoria de trabajo o con respecto a la autorregulación emocional y conductual y un largo etcétera eso es un trastorno y el autismo está más que comprobado ciento lógicamente que distintos sistemas y procesos cognitivos no funciona no operan o no ejecutan como debería sin más las niñas y mujeres con autismo a diferencia de los niños y hombres con autismo parecen tener un deseo más fuerte de relaciones sociales de entablar amistades de estar entre sus compañeros aquí voy a hablar aros del fenotipo autista y específicamente del femenino que se refiere a un conjunto de características y comportamientos asociados con el autismo que se pueden observar en una persona incluye tanto los rasgos nucleares que es lo que conoce la mayoría no esas dificultades en la comunicación social comportamientos restrictivos y repetitivos etcétera así como otros rasgos que pueden variar en intensidad y forma de presentación entre individuos por eso también se usa espectro porque hay una amplia gama de presentaciones y niveles de funcionamiento algunas personas con autismo pueden necesitar un alto nivel de apoyo en su vida diaria