Description of Discriminación en la Educación #4rights
La escuela debería ser un espacio seguro para aprender y crecer, pero para muchas personas migrantes, gitanas o racializadas sigue siendo un lugar donde se reproducen los prejuicios. Desde la segregación en aulas “para inmigrantes”, hasta el bullying racista o las trabas para homologar títulos universitarios, la discriminación atraviesa cada etapa educativa.
En este episodio de 4Rights hablamos con María del Carmen Cortés Amador, abogada de la Fundación Secretariado Gitano, y analizamos cómo opera el racismo en el aula, qué consecuencias tiene y qué herramientas existen para combatirlo.
#4Rights es un pódcast del Área Jurídica de Movimiento por la Paz –MPDL– que forma parte del proyecto INFRA D – Red de Atención y Difusión de Derechos para víctimas de incidentes de discriminación por origen racial o étnico, financiado por el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones y cofinanciado por la Unión Europea.
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La universidad sigue siendo completamente blanca.
¿Qué es lo que pasa ahí, entre medias, para que se corte eso, para que no haya esa progresión? ¿Qué es lo que está pasando ahí? En educación, en este momento, prácticamente seis de cada diez niños y niñas gitanas conviven y van a una escuela donde casi el 100% son gitanos y gitanas.
Ahora la solución ha sido, bueno, vamos a repartirlos.
¿Vale? Ahora nos reparten y resulta que, misteriosamente, aparecen el aula para los gitanos o el aula para los inmigrantes.
El problema es que en esas escuelas se enseña un currículum diferente al que se enseña en las escuelas del centro de Madrid.
Ahí está el problema.
Si me reduces el currículum, pues no voy a llegar al mismo lugar.
Como podemos comprobar, siguen existiendo problemas de discriminación en diferentes ámbitos de la educación, desde la educación básica hasta la llegada a la universidad o la formación profesional.
Y la sensación es que, cuando se ha intentado resolver este problema, se ha hecho a través de la segregación.
Pero esto no es solo una sensación.
Según el último informe del Consejo para la Eliminación de la Discriminación Racial o Étnica, el CEDRE, en el ámbito educativo se detectan algunos de los niveles más altos de discriminación por origen racial o étnico.
Bienvenidas y bienvenidos a otro episodio de For Rights, un podcast en el que, juntas, queremos aprender un poco más sobre la discriminación.
Y, para ello, hoy vamos a poner el foco, precisamente, en la discriminación en la educación.
Somos Álvaro González Navas y Laura de Dueñas Álvarez, abogadas de Movimiento por la Paz.
Entonces, al final, el racismo se aprende, pues claro, en primero de la ESO.
Si yo tengo el aula de los tontos y las tontas, si me vais a permitir ser muy claro, pues yo aprendo que hay niños que, por su color de piel, por su origen familiar, son menos válidos académicamente, socialmente, se portan peor, etcétera.
Entonces, tenemos que repensar cómo administración, cómo estructura, estamos generando ese racismo.
¿Sabías que el 16% de las personas que han acudido a la escuela o instituto o han estudiado en el último año han sufrido bullying? Y lo que es peor, muchas veces, el profesorado es parte del problema en vez de ser parte de la solución.
La discriminación empieza desde las etapas más tempranas.
La importancia de atender desde las edades más tempranas, desde la escolarización, en los primeros años, atender a esta discriminación, contribuir a empoderar, contribuir a que el personal educativo también tengase capacidad para gestionar la diversidad y estar muy atenta a posibles fenómenos de bullying.
Si queremos parar el acoso escolar racista, son los docentes que tienen que saber qué significa eso, dejar de tenerlo ya un niño.
¿Tal vez tu caso es otro y has venido a España con tu título universitario, pero te está costando conseguir homologarlo? No te pasa solo a ti.
El 50,8% de las personas migrantes no ha logrado convalidar sus títulos extranjeros en España, lo que limita su acceso a trabajos, acordes a su formación y reduce su estabilidad y seguridad en el empleo.
Pero es que, aunque lo consigas, a veces no va a cambiar mucho tus perspectivas.
Nosotros en Cataluña hemos hecho un estudio en el que sí que se demuestra claramente que es casi el mismo nivel de estudios de las personas trabajadoras que tenemos origen extranjero que el de las personas autóctonas.
Sin embargo, estamos con una segregación ocupacional muy marcada.
Estamos en las ocupaciones de la estructura ocupacional más bajas y más precarias.
Cuando te hablo de precarias es, pues esto, los salarios más bajos, los peores horarios, la más alta tasa de parcialidad.
Seas quien seas y tengas la formación que tengas, te invitamos a acompañarnos en este análisis que pretende visibilizar la discriminación en el ámbito educativo.
Y para hablar de esto y mucho más, hoy tenemos a María del Carmen Cortés Amador, coordinadora del servicio de asistencia a víctimas de discriminación racial o étnica del CEDRE.
Para quien no esté familiarizado, María del Carmen, ¿puedes contarnos en qué consiste el servicio y el CEDRE y cuál es tu labor como coordinadora? Por supuesto, buenos días a todas y a todos.
El servicio para la asistencia y orientación a víctimas de discriminación racial o étnica es un servicio público, estatal y gratuito que depende del Consejo para la Eliminación de la Discriminación Racial o Étnica, el CEDRE, órgano adscrito al Ministerio de Igualdad y se desarrolla en cumplimiento del artículo 13 de la Directiva 2000-43 del Consejo, de 29 de junio de 2000, relativa a la aplicación del principio jurídico.
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