Docentes presentes nº 46. Podcast en inglés sobre la II Jornada Virtus / English podcast on the 2nd Virtus Conference

Es divertido cómo a menudo agarramos términos de los deportes para hablar de cosas totalmente diferentes, especialmente la educación.

Sí, el equipo, el campo de juego de nivel.

Exactamente, o, sabes, construir una fuente fuerte.

Se siente más que solo palabras.

Empieza con algo de esfuerzo y crecimiento y trabajando juntos.

Y ese es precisamente el tipo de conexión que estamos entrando en hoy.

Hubo este evento, el 2-segundo Jornada Virtus Metáfora Deportiva y Educación.

Fue realizado en Universidad Abat Oliba CEU en Barcelona en marzo 27 de 2025.

Esa es la. Y nuestra fuente es básicamente la página web que detalla lo que sucedió allí.

Y estamos realmente mirándolo a través del ángulo de, bueno, ¿cómo es que esta idea de valores de deporte realmente ayuda a formar a los educadores? ¿Cómo se alimenta de su entrenamiento y crecimiento? Exactamente. No se trata solo de reportar sobre el evento, sino de explorar ese potencial impacto en la formación de profesores.

Bien, entonces, este Virtus Jornada, ¿de dónde en realidad vino? ¿Cuál fue la fuerza dirigente? Bueno, la página web dice que fue un esfuerzo junto.

Tuviste a estos equipos de investigación, Trivium y Promo Virtus.

Y ellos trabajaron juntos con los departamentos de educación de las universidades CEU en Barcelona y Madrid.

Ah, así que una colaboración desde el comienzo.

Definitivamente. Y lo que es importante, creo, es quiénes lo encargaron.

No fue solo académicos hablando con uno al otro.

No, específicamente querían profesores, profesores actuales y estudiantes de todos los niveles, realmente, para ser parte de la conversación.

Eso suena mucho más dinámico, obtener perspectivas diferentes en la habitación.

Sí, abriendo ese espacio.

Y empujaron las cosas con alguien bastante increíble.

¡Oh, sí! ¿Quién era? Tuvieron un mensaje especial de video de Teresa Perales.

¡Guau! ¡El nadador paralímpico! ¡El único! Digo, 28 medallas es simplemente asombroso.

Pero es más que eso, ¿verdad? Su historia es pura resiliencia, superando grandes obstáculos.

¡Absolutamente! Empezando con ella, debe haber realmente diseñado un tono poderoso.

Lo hizo.

Inmediatamente formó la discusión en torno a Virtus.

Sabes, esas cualidades más profundas, como coraje, perseverancia.

No solo el aspecto ganador.

Aplica en todo lugar.

Sí, eso tiene sentido.

Un comienzo muy fuerte.

Entonces, el día en realidad, se veía lleno. ¿Cuáles eran algunas de las sesiones claves? Especialmente pensando en el ángulo de entrenamiento de los profesores.

Sí. Bueno, una cosa que salió fue la presentación de un libro.

Se llama Virtus, Masa la de la Victoria.

Virtus, Más allá de la victoria.

Sí. Y la parte realmente interesante, fue escrito por estudiantes de educación.

¡Oh, guau! ¿No profesores? No, estudiantes de UAO, CEU en Barcelona y USP, CEU en Madrid.

Y después de que lo presentaran, en realidad tuvieron un debate.

Estudiantes y profesores juntos.

Hablando de las ideas en él.

Eso es fascinante.

Tienes la perspectiva de un nuevo estudiante contra la perspectiva del profesor experto.

Imagina la discusión.

Exactamente.

Quizás estudiantes empujando por la adaptabilidad, profesores estresando la consistencia.

Ese tipo de diálogo es oro para cualquiera que aprenda a enseñar.

Por supuesto.

Conecta teoría a realidad.

¿Qué más era fundamental para el día? Bueno, un gran tema fue inclusión y deporte.

Y tenían un grupo muy diverso hablando de esto.

¿Como quién? Bien, había María Zapata, que ha estado involucrada en la organización olímpica.

Después, Fundación Biafra.

Usan los deportes específicamente para el desarrollo personal.

Piensa cómo eso se aplica a las actividades de la escuela.

Sí, definitivamente.

Luego había la Liga de Prisioneros, hablando de cómo el deporte puede proporcionar líneas de vida vitales en situaciones muy duras.

Y incluso EUSS, que es una escuela de ingeniería discutiendo su trabajo con los deportes paralímpicos.

Ingeniería.

¿Cómo es eso? Bueno, piensa en equipamiento adaptativo, tecnología.

Muestra cómo diferentes campos contribuyen a hacer el deporte accesible.

Bien, bien.

Entonces, todos estos ejemplos muestran a futuros profesores cómo el deporte puede realmente construir puertas y incluir a la gente.

Precisamente, ejemplos concretos, no solo ideas abstractas.

¿Y lo trajeron justo hasta el nivel de la escuela también? Lo hicieron.

Hubo una sesión llamada Espacio Colegios, Espacio para las escuelas.

Bien.

Esto tuvo profesores de escuela primaria que también son atletas.

Miquel Ferran y Pedro Poblet, hablando directamente con estudiantes y gente de las escuelas.

¿Qué estaban discutiendo? Básicamente, cómo los valores que aprendieron en el deporte en realidad influenciaron su propia crecimiento personalmente y como profesores, cómo les hizo más maturos educadores.

Escuchar eso de primera mano debe ser realmente impactante para los estudiantes.

Totalmente.

Y también escucharon de Javier Carrión.

Últimamente jugaba fútbol profesional para Río Vallecano.

¡No puede ser! Sí, y ahora es un profesor de escuela primaria en Barcelona.

Así que ha vivido esa transición, de los deportes profesionales a la clase.

Su perspectiva sobre cómo esas valores se traducen es supervaluable para los entrenadores.

Te lo juro.

Una aplicación real del mundo justo ahí.

¿Había también un ángulo psicológico explorado? Sí, había.

El profesor Paloma Alonso dirigió una sesión con estudiantes de psicología enfocándose en el desarrollo del deporte y el carácter.

¿Entonces, explorando el porqué? Básicamente.

Mirando cómo jugar los deportes en realidad influye en cosas como la intensidad, el trabajo del equipo, la gestión de retrasos.

Todo esto es crucial para los niños y para los profesores que los guían.

Entendiendo que la psicología le da a los profesores mejores herramientas.