Ecuador: Implementación del Bachillerato Técnico Agroecológica una experiencia innovadora

La implementación del bachillerato técnico en agroecología en quito ecuador va dando sus primeros pasos se trata de una experiencia innovadora que a futuro pretende contribuir al mantenimiento de un sistema alimentario sano para la población entonces hemos entendiendo el objetivo del bachiller técnico en agroecología en palabras de rafael pando director metropolitano del subsistema de educación de quito el objetivo de claro implementar el bachillerato técnico agroecológico que responda las realidades del territorio local y a la vez refleje las orientaciones típicas a la vanguardia de la innovación educativa cómo surgió esta iniciativa fue idea de las autoridades educativas como intervinieron las y los estudiantes gladys flores profesor y miembro del comité del bachillerato técnico la agroecología nos lo cuenta y desde allí desde justamente las inquietudes de las necesidades de los jóvenes de la ruta expandir se ha presentado el diagnóstico prospectiva para que ceder el bachillerato técnico entonces la participación de nuestros jóvenes ha sido realmente activa puesto que ellos fueron los que hicieron las encuestas y ellos mismos formularon todas estas inquietudes hacia nosotros también para pod ver levantar de una forma muy profesional el perfil de proyecto del bachillerato técnico en la agroecología quien aclaró que el proceso del desarrollo del bachillerato técnico en agroecología nace a partir de las inquietudes de las y los jóvenes uno de ellos y alfred o aman y representantes de la red de jóvenes del chocó andino quien profundiza en los fundamentos que deben estar en las bases del bachillerato en esta breve entrevista alfredo que formación requiere el noroccidente de pichincha para la reactivación productiva debe ir acorde con las necesidades educativas que entendemos dentro del nuestro territorio para eso se debe realizar no cierto o análisis un análisis de las actividades económicas que tenemos dentro del capo andino las necesidades educativas creemos que deben ir enfocadas a hablar o abordar temas como ganadería sostenible a abordar temas como agroecología en relación hoy en contraposición de la de la de la agricultura y bueno este bachillerato técnico agroecológico debe apuntar a la formación de liderazgos o debe trabajar en la formación de líderes no es es muy importante para nosotros y como organización de base lo hemos visto lo hemos de andar izado y estamos trabajando en diferentes actividades que permitan este esta formación de líderes y que se y que se genere este relevo generacional de que tanto se habla también las organizaciones de las juventudes importantísimo que los modelos de educación para la reactivación productiva rompan el esquema de del adultos el ritmo complementando a lo expuesto por el joven alfredo guzmán y la estudiante nicole en alcázar de la unidad educativa municipal alfredo pérez carrero considera que el bachillerato técnico en agroecología es una buena oportunidad de cuidarlo los ecosistemas de acuerdo a las realidades distintas y únicas de cada región es importante el bachillerato técnico en adopción agroecológica ya que pueden sin incentivar a los estudiantes de las diferentes instituciones educativas que están dentro del router ya que los estudiantes pueden hacer sus propias alimentos sanos ya que pueden mejorar la salud de las diferentes personas que vivimos dentro de la ruta expandir por otro lado maría del carmen tipa rectora de la unidad educativa alfredo pérez guerrero destacó la participación y voluntad política de las autoridades educativas en poner en marcha un plan de estudios que da sustento a este bachillerato técnico agro lógico el primer enfoque que partimos de ver las autoridades de los parciales quienes sean sensibilizar quienes sean empoderada también de este proyecto de bachillerato agroecológico queremos implementar en nuestra institución educativa estos son quienes se han unido y en nuestros aliados quienes han colaborado con cada uno de nosotros con autoridades