Educación para el bien común. Por una pedagogía antifascista.

Muy bien, pues bueno, buenas tardes a todos y todas. Me encanta ver en el CSO Quique Mur tanta afluencia, tanta asistencia y sobre todo también por el placer que tenemos de contar con Enrique Diego Gutiérrez de la Universidad de León. Ahora lo presentaré como es debido. Nos va a traer una charla de debate titulada Educación para el Bien Común.

Por una pedagogía antifascista, ¿de acuerdo? A cargo, aunque ahora lo comentaré un poquito más, de una de las voces más reconocidas y comprometidas en el ámbito de la educación, sobre todo crítica, en España. No obstante, queríamos hacer una pequeña puntualización, estamos en jornada de reflexión, nadie puede hacer ningún tipo de valoración partidista, ¿de acuerdo? A no ser que sea por la extensión activa, ¿de acuerdo? Así que, y como además, bueno, comento para los asistentes, la vamos a grabar también, porque si habéis visto por ahí, tenemos unos códigos QR, con los audios que hemos ido recopilando en distintas charlas, encuentros y presentaciones de Acción Libertaria, ¿de acuerdo? Así que bueno, antes de presentarle cómo es debido y agradecerle públicamente que nos acompañe hoy, queremos agradecer por supuesto a la Asamblea del Quiquemur el poder desarrollar este acto en este espacio también tan emblemático y con el cual también tenemos mucha relación y bueno, hemos pasado muy buenos momentos y buenos...

Buenas experiencias también de aprendizaje en este espacio. Aprovechamos para informar que el grupo de educación está abierto a cualquier persona, docente o no, simplemente con que estar interesada en las pedagogías críticas y en una visión transformadora en lo concernente a lo que son los sistemas educativos contemporáneos. Sigo un poquito con el autobombo, de acuerdo, ya me lo disculparéis. Para contactar con nosotros podéis anotar vuestro correo, creo que hemos dejado una lista para poder haceros llegar.

Los audios, lo que son las jornadas y las cuestiones que tenemos en marcha. Ahí también tenéis la distria autogestionada.

Con libros de diversa temática, pero con mucha carga, sobre todo política ideológica, un poco en el prisma en el que nos movemos. Bueno, dicho esto, ahora sí, presento a Enrique Javier Díaz Gutiérrez, doctor en Ciencias de la Educación, licenciado en Filosofía y diplomado en Trabajo Social y Educación Social. Ha trabajado prácticamente en todos los sectores y hay también su dilatada experiencia y reconocimiento como educador social, como maestro de primaria, profesor de secundaria, orientador de institutos, incluso responsable también de atención a la diversidad.

En la administración educativa actualmente, profesor del área de didáctica y organización escolar en la Universidad de León, especialista en organización educativa, desarrolla su labor docente en el campo de la educación fundamentalmente intercultural, de género y política educativa. Ha escrito un montón de libros, un montón de capítulos y muchas colaboraciones también en medios relativamente generalistas, pero también contrainformativos. Ha escrito, por ejemplo, No pasarán porque la extrema derecha quiere controlar la educación pública.

Y qué hacer para defenderla, que se publicó en el 2025. Guerra cognitiva y cultural, claves para compartir el auge del neofascismo.

También de 2025, represión franquista, resistencia antifascista y memoria histórica democrática de las mujeres. Y también emprendimiento educativo, educar en las reglas del capitalismo. Y además, bueno, yo he tenido la suerte también de poder leer con avidez el Pedagogía Antifascista que publicaste en Octaedro en 2025. Bueno, a lo largo de su carrera ha destacado como un defensor incansable de la escuela pública y laica. Su trabajo se centra, pues bueno, sobre la organización escolar, pero siempre con un viso, con un prisma.

Orientado hacia perspectiva más sociopolítica. Comentar también que yo tuve la suerte de participar junto con él en un proyecto de innovación de IMASD del Ministerio de Ciencia y Universidad, en la que, de hecho, el título del proyecto era resituando la renovación pedagógica en distintas comunidades autónomas del país. A ti te tocó la parte de León, a mí la parte de Aragón, de Zaragoza, con distintos estudios de caso. Estudios de caso simplemente para que le interese.

Podéis leer, está en abierto, si ponéis tras las huellas de renovación pedagógica, en Octadero lo tenéis completamente abierto y para conocer tanto la experiencia de León como la de aquí de Zaragoza, que es del IES El Picarral, pues bueno, el que quiere indagar, ahí lo tenéis abierto para todo. Pues bueno, dicho esto, comentar, la idea es que nos aporte hoy, Enrique, claves teóricas y prácticas, pues bueno, para poner coto al fascismo en las aulas, no solo en las aulas, pero bueno, lógicamente también desde nuestro grupo de educación.

Queremos focalizar en ese ámbito. Sobre todo, pues bueno, hablamos de la banalización del mal, la naturalización de ese ecosistema rebeliano neofascista que vemos también, por ejemplo, en los medios de comunicación y lo que son también en la influencia que puede ejercer, por ejemplo, en la juventud, bulos, fake news, que se mueven sobre todo en las redes sociales que están un poquito fuera de control. Hablamos de los...