
Elena Ibáñez: "Hasta un filósofo tiene que entender la tecnología"

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Como suele pasarnos cada vez que hablamos con Elena Ibáñez, CEO de la plataforma de orientación vocacional Singularity Experts, con motivo de un nuevo episodio de Orientación para el siglo XXI, acabamos yéndonos por las ramas. Mejor dicho, hablando de temas que van mucho más allá del ámbito de la orientación, ya sea a jóvenes (para ayudarles a escoger unos estudios superiores, una carrera universitaria o grado de Formación Profesional o una primera experiencia en el mundo laboral) o a adultos (para acompañarles en el proceso de tomar decisiones en su vida profesional).
Pero vayamos por partes. Porque Ibáñez nos sorprende desde el principio con una afirmación tajante: «De tecnología no se habla nada en orientación vocacional». ¿Cómo es esto posible, en un mundo dominado por smartphones, tablets, pantallas, plataformas, páginas web, redes sociales, chatbots e inteligencia artificial? Tan importante es que la especialista pone el foco en «educar a los chicos en que van a vivir y trabajar en un mundo con la tecnología como protagonista».
Así lo intentan hacer, señala, en su compañía, donde hacen un cuestionario a los chicos con los que trabajan como parte del proceso de orientación. En él incluyen tecnologías como la computación cuántica, cloud, robótica, ingeniería genética, bioelectrónica o impresión 3D.
Ibáñez destaca lo bonito que es ver cómo estos adolescentes, a medida que hacen estas pruebas, van «entendiendo mejor el mundo en el que van a tener que tomar decisiones». «Empiezan a entender cómo estas tecnologías están impactando en el sector que les gusta, y a abrir la mirada hacia profesiones que dentro del ámbito que les gusta tienen muchísimo más futuro», expresa.
Manejar las herramientas tecnológicas no es una opción. «Te dediques a lo que te dediques… hasta un filósofo tiene que entender la tecnología», avisa Ibáñez. En todas las profesiones, insiste, es fundamental. Y pone como ejemplo el sector deportivo, que tantas pasiones despierta en nuestro país. «El big data para temas de performance de jugadores, rendimiento; inteligencia artificial y robótica para temas de arbitraje…», cita.
Sin embargo, aunque todos pensemos que los jóvenes están más que acostumbrados a las nuevas tecnologías… Ibáñez lo niega. «El niño viene de la mano con el TikTok, pero la tecnología no es el smartphone, va mucho más allá», aclara, mostrando su preocupación por «las oportunidades que se pierden» o se les deja de ofrecer a estos chicos «porque no saben o no conocen» las herramientas que existen. Y llama la atención a aquellos adolescentes que piensan que, si no están interesados en carreras de Ciencias puras, no tienen que preocuparse. «En esas profesiones que tienen más que ver con el campo de las Humanidades es cuando más diferenciador puede ser el entendimiento de la tecnología, y más importante para sobrevivir en el campo profesional», asegura.
Para estos chicos y chicas, LinkedIn puede ser una de esas herramientas a tener en cuenta, ya sea para comenzar su andadura profesional como para reinventarse. En este caso, la especialista aconseja «educarles en lo digital y en lo tecnológico». «Enseñarles a tener una buena identidad digital es muy importante, es algo de lo que ellos se pueden beneficiar. Pueden empezar a entrar en contacto con comunidades que les interesen, ir trabajando esto», valora. Desde luego, Ibáñez lo tiene claro: «prefiero que un chico esté una hora en LinkedIn viendo cómo mejorar su perfil e inspirándose en el de otros, viendo qué formación tiene y que le surja la curiosidad, y a lo mejor se meta en un MOOC, en un curso online… que viendo tonterías en redes sociales». En definitiva, insiste, «es fundamental que conozcan los ámbitos de la tecnología para que puedan tomar decisiones».
Como anunciábamos antes, con Elena siempre acabamos hablando de temas mucho más allá de la orientación vocacional. En este caso, con el concepto de la tecnología de por medio, vamos a parar a algo de lo que se ha hablado muchísimo: la digitalización de las empresas, que, subraya, «va muchísimo más allá de las pantallas». Y nos sorprende cuando nos dice que «muchas empresas no tienen por qué estar en redes sociales, depende del objetivo que tengan». De hecho, afirma que «para muchísimas, el tema de las redes sociales es marginal».
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Ya están en materia que nos me quito hasta la chaqueta de tecnología que mereciesen extrema steak qué tecnología y orientación que la tecnología nos habla nada en la orientación vocacional en orientación vocacional o en singularity experts no es y tienes muy claro qué hablamos hablamos mucho de la tecnología y tanto y de hecho nosotros en la batería de pruebas que hacemos tenemos un cuestionario de tecnologías exponenciales y todos los estudiantes tienen que responder independientemente de si vienen del bachillerato de humanidades o incluso ni siquiera están en el bachillerato todos tienen que responder a aquellas tecnologías que con las que tengan mayor afinidad por porque es importantísimo la tecnología lo tenemos que educar a los chicos que van a vivir y a trabajar en un mundo con la tecnología como protagonista claro pero ya que me hablas de esto tienen que contestar en función de que utilizan ellos mas no saben o de afinidad de afinidad es un ejercicio exploratorio también había una unidad de hecho esta la la computación cuántica por ejemplo el cloud la robótica la ingeniería genética rabio electrónica la impresión tres de y que que comentan ya por curiosidad que es que me llama muchísimo la atención pues no comentan porque es un cuestionario sí bueno que qué responder pero pero pero es muy interesante porque muchas veces existen correlaciones que son muy bonitas de ver entre tecnologías que escogen y capacidades cognitivas que tienen especialmente altas aunque ellos no sean conscientes hay correlación entre aptitudes cognitivas espaciales por encima de la media y que se escojan tecnologías como la realidad virtual el cid printing impresión de por ejemplo que que habla de volúmenes porque es el trece tres dimensiones y por ejemplo pues capacidades cognitivas que tienen que ver con con lo técnico manual y escogen tecnologías como la robótica por ejemplo también la invasión frente en oxford y printing y eso es muy bonito de ver porque al final son tecnologías que les resuenan más muy probablemente a nivel inconsciente o sea que no son conscientes de sí porque les suena mal pero muy probablemente porque las entiendan mejor que el resto de las entiende mejor porque efectivamente tienen esas capacidades y en cualquier caso aunque eso no exista en un estudiante en concreto para nosotros es un un dato más sobre su perfil a la hora de recomendarles trabajo y claro a vosotros también os sirve como guía para por la orilla ellos sí sí sí sí no es definitorio obviamente que un estudiante escoja una tecnología para que les recomendamos algo con esa tecnología pero sí que nos ayuda bastante y y también tiene un objetivo pedagógico nosotros con la orientación avanzada que hacemos tenemos un objetivo un propósito también pedagógico de que estos adolescentes a medida que vayan haciendo esas pruebas vayan entendiendo mejor el mundo en el que van a tener que tomar decisiones y simplemente con un tez entre profesionales esto no no trasladas pero en cambio si tú estás haciendo una batería de pruebas de orientación avanzada en la que le estás contando por ejemplo temas de vio electrónica biología sintética genómica y son chicos dos chicas que van a el mundo de la salud empiezan a entender de una manera muy clara como esas tecnologías están impactando en el sector que les gusta y empiezan a abrir la mirada hacia profesiones que dentro del ámbito que les gusta tienen muchísimos más futuro son muy más retadoras y no habían caído en ellas entonces este ejercicio pedagógico ellos le sirvió un montón para ellos es muy interesante porque si no de otra manera no llegarían a este tipo de profesiones y de formación en claro claro es obligatorio en ya no solo en el mundo actual sino en el mercado laboral más importante dominar la tecnología sí absolutamente sí pero es que te dediques a lo que te dediques es que hasta un filósofo tienen que entender la tecnología porque justamente uno de los mayores retos de la humanidad es por ejemplo la propia naturaleza humana si vamos a un mundo detrás humano por su mano en todos los trabajos en el sector deportivo es importantísimo la tecnología el big data para temas de de performances jugadores rendimiento de jugadores inteligencia artificial robótica para temas de arbitraje por ejemplo en todas las profesiones es imprescindible la
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