En aquel banco

Hola a todos soy rafa reyes damos comienzo a un nuevo episodio que hemos titulado de esta forma en referencia a un libro desgarrador que cuenta el testimonio de una joven que sufrió acoso escolar durante su infancia cuya autora es estival etc dijeron queremos centrar nuestro episodio de hoy en aquellos niños y niñas que han buscado un refugio un banco en el que aislarse ante el tormento que han podido sufrir que han sentido la necesidad de estar solos pues la misma soledad o un libro han sido los únicos compañeros en esos duros momentos que de forma involuntaria les ha tocado vivir debido a las connotaciones y particularidades de algunos alumnos en demasiadas ocasiones se sienten apartados invisibles maltratados se trata de un hecho constatado y muy real algo que lamentablemente sigue sucediendo en las escuelas y el papel del profesor o profesora del tutor o tutora es esencial debido a que estos niño y niña por su inmadurez o inconsciencia de lo que les puede estar sucediendo no son capaces de expresarlo los demás para hacerlo visible en estos casos los adultos debemos permanecer alerta ante posibles mensaje que nos puedan enviar aislamiento en el recreo dificultad para relacionarse con sus iguales disparidad de gustos y actividades con respecto a sus iguales diferentes intereses al fin y al cabo existe un colectivo especialmente vulnerable y susceptible de sufrir estas situaciones de desprecio y acoso un colectivo sobre el que aún nos queda mucho para aprender y que por diversas circunstancias en ocasiones pasan desapercibidos en el aula y no reparamos en las neces unidad de ser atendidos adecuadamente nos estamos refiriendo al alumnado de altas capacidades escuchamos a teresa fernández reyes psicóloga y directora del centro cádiz centro promotor del talento y de las altas capacidades en sevilla que nos describe las características principales de este alumnado hola arrasa en primer lugar darte las gracias por permitirme de no contar con este precio del programa arte y tan importa que tan necesario para el desarrollo y sobre todo la prevención del acoso escolar en el tema que que yo voy a comentar de la alta capacidad de en primer lugar me gustaría explicar brevemente en qué consiste el alta capacidad porque es verdad que en andalucía tenemos un protocolo de actuación de detección intervención con el alumnado de capacidades en él se define el lastre perfil a mi siempre me gusta aplicarle de la siguiente manera tenemos un nombre que alta capacidad y problema darle tres apellidos que es sobre dotación talento simple y talento complejo apellido se diferencian en lo siguiente la dotación cuando tenemos siete áreas cognitiva incluyendo la creatividad es decir razonamiento lógico numérico verbal especial la memoria la percepción la creatividad en la que los resultados de la prueba tienen que estar en perceptible por encima de setenta y cinco ya no se habla del ya estamos siendo de un concepto monolítico de la inteligencia para hablar de digamos diferentes habilidades cognitivas cuando hablamos de talentos simple hablamos de un niño o una niña una persona que tiene una capacidad muy muy alta en un área y se pide que tengan presente y le por encima de noventa y cinco podemos hablar por ejemplo de talento siempre matemático talentos siempre verbal y después talento complejo tenemos tres áreas con perceptible por encima de ochenta si por ejemplo las áreas verbal razonamiento lógico y memoria se define como talento complejo académico dicho esto dicho habiendo mencionado la principal característica cognitiva vamos a una parte muy importante que son las características sociales y emocionales que tiene el alumnado de alta capacidad de que cuando hablamos de del ámbito social nosotros siempre decimos realmente necesita un déficit a nivel social que tenían una carencia a nivel de habilidades sociales el problema sobre todo el entorno no les acompaña entonces si un niño por ejemplo no le gusta jugar al fútbol porque prefiere estar leyendo un libro prefiere estar en el recreo hablando con su profesores pues lógicamente