Entrevista a Yolanda Ruiz. Rescatando la esencia de la vocación docente mediante el AYSS

Hola a todas y todos os damos la bienvenida al caso de la semana hoy tenemos el placer de compartir un rato muy agradable con yolanda rey de la universidad católica de valencia san vicente más ella nos habla de la desde una perspectiva yolanda ruiz es licenciada en psicología por la universidad de valencia diplomado en ciencias religiosas para la universidad pontificia de comillas y doctor en filosofía y ciencias de la educación por la universidad jaume primero de castilla desde hace más de dos décadas trabaja como docente en la universidad de valencia san vicente más actualmente continuar su labor docente de la facultad de psicología de esta universidad dirige el tercer relación de ayuda canse limpias directora de la cátedra abierta escuelas ocurrentes en la que también forma parte del grupo yolanda a participar en numerosos congresos y seminarios de carácter nacional e internacional contribuyen mejor comunicaciones y ponencias sobre sus investigaciones sobre la metodología servicio y holanda ruiz es autora de varios artículos sobre convivencia escolar motivación intrínseca en el del trabajo nacionales y la metodología metodología y aplican en aula desde hace más de diez además ha impartido múltiples pulsa sobre aprendizaje servicios tanto en el ámbito escolar como universitario holanda pertenece a la red estatal de servicio y la asociación la religión ambas de carácter nacional y al grupo promotor de servicio de la comunidad valenciana hola yolanda bienvenida y gracias por aceptar la invita a donde participan en este caso hola área de muchas gracias a vosotras para empezar buena nos gustaría saber como iniciaste tu trayectoria profesional en el ámbito del aprendizaje servicios sanitarios de donde surge esta necesidad de empezar en proyectos su experiencia bueno pues la verdad es que el la fecha exacta fíjate no sabría decirte pero sí que el recorrido es un recorrido de hacer más de doce años y ahora vicerrector de estudiantes y de acción social y un catedrático de la universidad de valencia que colaboraba también el mío institución en la universidad católica de valencia pues me habló de esta metodología cuando hablamos de innovar a veces se piensa que inventar algo que hay que hacer algo nuevo y en muchas ocasiones no se tiene un horizonte claro y en este sentido al comprender la metodología enseguida pensé que era muy adecuada para una universidad católica como la nuestra por qué pues porque permitía fortalecer la misión visión y valores es decir las señas identitario de nuestro proyecto educativo entonces empecé haciendo mis primeros pinitos en la asignatura que imparto en la facultad de psicología lentamente también lo estoy activando en la facultad de teología a través de de la asignatura psicología general y de la religión y como directora de la cátedra escolar pues una de las tareas que tenemos y fomentar esta metodología tanto en la universidad como los centros educativos yo creo que bueno como dice como dice francis lo importante que es cambiar la educación para cambiar el mundo y creo que apps es una gran oportunidad para para llevar a cabo esta tarea muy bien ya las comentadas que quiere es profesora en la facultad de psicología y teología donde viste el vínculo entre las asignaturas king partes y el aprendizaje servicio solidario bueno el el primer vínculo verdad lo vi en la en la asignatura de de ecología social como sabéis por las asignaturas se trabajan por competencias por resultados de aprendizaje y para mí el vínculo con muy sencillo yo creo que un reto que tenemos los docentes ser reflexionar sobre sobre la asignatura si reflexión amo si pensamos es fácil encontrarlo yo soy haberse es cuando proponerse esta metodología algunos compañeros ya bueno pero yo desde mi asignatura como por qué bueno yo no sé decirte pero implica teresa labor hacia dentro de de repensar entonces en mi caso la asignatura de social encaja perfectamente dado que las competencias están muy relacionadas con la forma acción de actitudes valores aspectos relativos a la conducta social a la influencia social yo a bordo temas también relativos a relaciones interpersonales a la comisión a la percepción entonces los alumnos lo vinculan con