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By Espeñetas Podcasts escolares de alumnado de la ESO
Entrevista al profesor de Dibujo

Entrevista al profesor de Dibujo

7/9/2022 · 06:23
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Para acabar el curso, nuestro alumnado más joven ha realizado entrevistas breves a profesorado de nuestro centro, entrevistas que ofrecemos en estos enlaces. Entrevistamos a Javier Torres.

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Hoy tenemos con nosotros a javier torres la esquina del instituto las dietas buenos días hoy y continuación voy a hacer una pregunta sobre un trabajo y personales bueno sería tan amable de contarnos quien le ayudó a elegir yo a la hora de determinación de bachillerato tenía muchas dudas no tenía muy claro que quería estudiar yo principalmente sabía que quería hacer algo que tuviera alguna parte creativa pero incluso dudaba entre hacer periodismo y hacer arquitectura de gante por arquitectura porque pensaba que tendría mejores salida profesionales y descarte por ejemplo las ingenierías porque me parecía que la arquitectura tenía esa parte creativa que no tenía las ingenierías pero yo creo que la decisión las downey bastante solo nos duele tampoco como una persona que me aconsejaron mucho no tengo ningún familiar por ejemplo se dedica la arquitectura ni nada asi estudios para hacer un pronóstico aviso para entrar como profesor de educación plástica y visual hay dos caminos fundamentalmente o estudiar bellas artes estudiar arquitectura luego siempre hay que hacer un máster de educación de un año anteriormente si yo he tenido algo más de algunos trabajos de verano como camarero y dar clases particulares también durante bastante tiempo trabaje un tiempo en una empresa de reformas que hacíamos reformas de viviendas de baños cocinas trabajo vocación vacaciones la verdad que al principio lo hice porque las condiciones de trabajo eran bastante mejor es que las que ellos por tenía y las que soñaba a tener pero es verdad que una vez que ya lo he probado me ha encantado y no volverían y aunque me pagaran más dinero al mundo de la arquitectura que interés ve en los alumnos nacional sin asignatura variado es verdad que como que bueno que imagina que comen todas las asignaturas siempre hay quien se le acerca al final de clase de comentar sobre el autor que has comentado sobre el trabajo y luego yo creo pues al final a quien le gusta menos dibujar y de la asignatura como un trámite de mejoran este curso con sus alumnos impuesta si yo creo que es bastante importante al final que los alumnos también vean como suelo trabajar yo y como me gusta hacer las cosas que siempre hay al principio un periodo de adaptación y yo creo que con el paso de las semanas todos nos vamos sintiendo más cómodos tanto el alumnado como como yo mismo por qué es importante que los estudiantes aprendan plástica al final la plástica es una manera de expresarse igual que el lenguaje oral o el lenguaje escrito y además en el mundo en que vivimos que cada vez es más visual con las redes sociales e internet creo que es importante que tengamos también estas habilidades en ese lenguaje además estamos constantemente bombardeadas con publicidad con medios y con información visual que nos llega a través del teléfono o de cualquier pantalla es importante que aprendamos a leer esa información y a ver cuál es por qué se nos envías información cual es un método de enseñanza me gusta siempre dividir la clase en varias partes que no sea la clase entera de una misma cosa entonces sólo una pequeña introducción para que los alumnos interés luego intento hacer una lo que yo llamo el nudo que la parte teórica práctica que también suele intentar dividirlas teoría en ratitos de explicación de cinco o diez minutos luego debatir un post sobre lo que hemos comentado y una pequeña conclusión en la que hablamos de cómo ha ido la clase o de lo que haremos en los próximos días cuenta si bueno por ejemplo en ese igual contar porque claro quiero contar una este año pero al final sobre todo el primero y segundo de eso lo o venía muy muy gracioso muchas veces te hacen preguntas personales referentes a la edad y la niña no suelen tener una nación no saben queda tienes entonces por ejemplo han llegado a decir que tenía veinticinco años pero también cuarenta y cinco en la misma clase unos decían no tendrá veinticinco no tendrá cuarenta y cinco al final siempre me ha hecho mucha gracia pues yo personalmente me gusta pensar que utilizó

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