Entrevista Enrique Mammarella - Ahora o Nunca 04-02-2022

Mediados de los ochenta del siglo pasado casi simultáneamente con la sanción de la ley de educación superior que es la que actualmente rige la vida en los claustros aunque sufrir a varias modificaciones a lo largo de este tiempo este nació el sin consejo interior universitario nacional heredero del club el consejo rector de la universidad nacional que funcionado hasta entonces nuclear las aproximadamente sesenta universidades públicas que hay del país y está como consecuencia de un pacto político de civilización y de adultez en dos entre los dos partidos mayoritarios user hype jota esta un tiempo en la presidencia uno de los representantes de ese bloque y el segundo el vicepresidente es el representante del otro sector político a lo largo de casi el año académico se van rotando y el próximo doce de abril va a asumir en el lugar del actual presidente qué es el bloque peronista rodolfo techo y presidente de la universidad rector de la universidad nacional de jujuy va a asumir el de la el presidente de la universidad nacional del litoral enrique mamar la el doce de abril de este año cuando se produzca el cambio de mando en jujuy mariela cómo te va tardes como estamos bien soy el foro bien muy bien por suerte hay una pregunta que está flotando siempre en el ambiente que es que la unesco a través del sal que como bien sabéis es el organismo que monitorea la educación superior en nuestro continente ha dicho que las dos peores consecuencias de la pandemia para la universidades públicas han sido la baja en la inscripción y la reducción drástica de los presupuestos públicos que los gobiernos o por ganar el sector que parece que argentina está en esa línea argentina tiene no hemos notado una baja drástica de inscripciones en la universidad generalmente en estos momentos de crisis y mundiales en nuestro país porque es una educación diferentes es hay que tener en cuenta la universidad de nuestro país es muy diferente a la del resto del mundo fundamentalmente porque tenemos la gratuidad porque tenemos ingreso de estricto eso hace que más aumentó incremento de la que veníamos teniendo año años con una matrícula de ingresos lo que nosotros tenemos es el general mundialmente una catástrofe educativa pensar que desde el preescolar hasta la universidad la pandemia nos ha afectado a todos algunos con crudeza fundamentalmente que no tenían los medios en su casa o para conectarse o para poder seguir estudiando generalmente toda la educación argentina en su mayoría está preparada para presenciar programada para la presencial y el hecho de no poder contar con ese ambiente de estudio no sólo en el aula sino también entre pares la consulta el poder acceder a las bibliotecas el material para aquellos que no tuvieron conectividad para que no tuvieron equipamiento para que eso que realmente sus condiciones en que viven no tienen un ambiente de estudio porque hay que pensar que la pandemia tocó a todos alentó en nuestros hogares muchos con multitudinarios o las condiciones necesarias para la frank giro o para dar clase o para estudiar esta catástrofe se siente innovación varios años poder recuperar la voz coincidir con algunos estudios más allá de la utilización ideología que siempre se hace de cualquier tipo de tipo universitario pero hay algunos estudios que dicen que el corte en la distribución de las que decidió el gobierno anterior incidió notoriamente en que atléticos que no se pudieron con durante la pandemia precisamente puede obtener acceso un manejo de la tecnología el manejo de la tecnología es una cosa creo que en general los chicos que están nativos digitales apoyo hacer a través del celular obviamente que no tener equipamiento adecuado ha sido mucho más problemáticas porque no lo mismo estudiar de un celular que estudiar de una computadora es lo mismo estudiar en la parada del colectivo o conectividad o en una plaza pública que fuera de casa donde esperan conectividad y no es lo mismo obviamente ambiente adecuado espacio