EPISODIO 60: BAJO RENDIMIENTO EN AACC: Causas y soluciones (2ª parte)

Soy rosabel rodríguez y esto es con talento y compañía como probablemente recordarás en el episodio cincuenta y nueve hablamos sobre por qué algunos estudiantes con alta capacidad intelectual pueden tener un rendimiento académico bajo y sobre las posibles causas que encontraríamos detrás de esta situación hoy vamos a profundizar en estas causas y lo más importante vamos a explorar estrategias prácticas para abordar y superar estos desafíos si eres maestro padre orientador o simplemente eres alguien interesado en entender mejor cómo ayudar a estos estudiantes excepcionales te invito a acompañarme hoy porque vamos a empezar a conocer mejor no sólo las causas de dicha desmotivación sino también algunas estrategias para promover la motivación y el éxito académico bienvenida bienvenido al episodio y hoy soy rosabel rodríguez profesora en la universidad de las islas baleares y especialista en altas capacidades intelectuales gracias por unirte a este espacio donde seguimos aprendiendo y divulgando sobre el fascinante mundo de la alta capacidad intelectual tal como te comentaba el episodio cincuenta y nueve partía de una pregunta importante porque algunos estudiantes a pesar de tener altas capacidades intelectuales demuestran bajos niveles de rendimiento y tal como te dije entonces no existe una respuesta sencilla de hecho no está mal que recordemos que como mínimo podríamos encontrar cuatro posibles causas de este bajo rendimiento en primer lugar el problema de bajo rendimiento académico puede estar enmascarando problemas físicos cognitivos o emocionales más graves como por ejemplo una discapacidad para el aprendizaje en segundo lugar este mismo bajo rendimiento puede ser sintomático de un desajuste un desajuste entre el estudiante y su entorno escolar en tercer lugar puede deberse a las actitudes que los estudiantes tienen sobre sí mismos y sobre su escolarización y por supuesto en cuarto lugar la falta de autorregulación y de habilidades de estudio también pueden ser las causantes de impedir que algunos estudiantes alcancen el éxito académico las estrategias de intervención que pongamos en marcha para intentar revertir una situación de este tipo deberán por tanto estar ajustadas de acuerdo con el origen y las causas de dicho bajo rendimiento esto dará lugar a estrategias múltiples o lo que es lo mismo no es existe una única solución para todos los casos en que esto ocurre para intentar conseguir que el abordaje de esta situación no sea excesivamente complejo de plante centrar el análisis en cuatro preguntas muy concretas y también muy frecuentes que suelen hacerse las propias personas que tienen alta capacidad intelectual y bajo rendimiento académico la primera estas preguntas será vale la pena el esfuerzo o dicho de otra manera no estaría mejor si sigo igual si me adapto a la situación si lo dejo estar por otra parte la segunda pregunta era y si no soy lo suficientemente inteligente esta pregunta es de gran calado porque la persona que se lo pre punta poco a poco va desarrollando una gran inseguridad hacia sus capacidades y minando con ello su auto imagen y su autoestima estas dos preguntas fueron abordadas de madera de manera detallada en el episodio cincuenta y nueve pero aún nos quedaban pendientes otras dos la primera un tanto para lógica sería si no me gusta la escuela o las matemáticas o ese profesor en concreto de una materia puedo a pesar de todo esto llegara a tener éxito porque tal vez una persona no sienta afinidad por una materia en particular o por un área de conocimiento o incluso por todo el aprendizaje académico que se le ofrecen la escuela pero aun así existe la posibilidad de alcanzar el éxito en ese contexto y por último la cuarta pregunta la segunda de hoy sin duda es una de las más frecuentes que suelen que suelo encontrarme y dice que