EPISODIO 62: 5 COSAS MÁS QUE TODO DOCENTE DEBE SABER SOBRE LAS ACI

Soy rosabel rodríguez y esto es con talento y compañía sí en el episodio anterior nos parábamos a analizar cinco aspectos importantes de las características de los estudiantes con alta capacidad intelectual que todo docente según mi criterio debería conocer y respetar hoy vamos a completar ese listado con cinco ideas más concretamente vamos a explorar como profesores maestros deben tener altas habilidades y no no hablo en términos de inteligencia sino de habilidades pedagógicas y emocionales y que esas habilidades pueden marcar la diferencia en la vida de estos alumnos descubriremos cómo su comprensión empatía adaptabilidad pueden transformar la experiencia educativa de estos niños y jóvenes permitiéndoles alcanzar un desarrollo propio espero que este tema te resulte interesante y te invito a quedarte y a compartir estas reflexiones bienvenida bienvenido y sobre todo muchas gracias por conectar con este podcast yo soy rosabel rodríguez profesora en la universidad de las islas baleares donde trabajó en el tema de las altas capacidades intelectuales desde hace más de treinta años y si en el episodio anterior ya te anticipé que íbamos a dedicarnos a explorar diez puntos clave que todo docente debe conocer sobre este tipo de estudiantes y estos diez puntos se abarcarán desde la detección temprana o la evaluación hasta la necesidad de contar como te decía con docentes que tengan altas habilidades pedagógicas y emocionales recordemos brevemente las cinco primeras ideas que ya hemos revisado la número uno los estudia antes con alta capacidad intelectual son estudiantes con necesidades educativas específicas en segundo lugar estos estudiantes no saben cuidarse por sí solos en tercer lugar este grupo de estudiantes pueden necesidad necesitar una gran variedad de apoyos en cuarto lugar no todos ellos son estudiantes modelo y por último en quinto lugar todos los estudiantes con alta capacidad intelectual necesita tan oportunidades para estar con otros alumnos como ellos así pues hoy vamos a completar esta lista centrando nuestra atención en los cinco siguientes puntos aprovecho para recordarte que mi objetivo siempre es inspirar y empoderar a los docentes para que se conviertan en defensores y guías de estos niños de ese estos jóvenes ayudándoles a desarrollar su potencial y convertirse en miembros valiosos de la sociedad porque cuando un maestro o un profesor conoce y comprende a fondo a un estudiante con alta capacidad intelectual puede marcar una diferencia en su vida abriéndole puertas a un mundo lleno de posibilidades y en ocasiones también de éxitos empezando por la primera de estas nuevas ideas me gustaría hablar de un tema recurrente el hecho de que la etiqueta hace realmente no es importante y digo que no es importante porque la realidad es que cuando etiquetamos cuando categorizamos un niño como de alta capacidad intelectual no cambian sus necesidades de aprendizaje esas que tenía ya antes de hacer esta clasificación no cambian sus necesidades aquellas que requieren nuestra atención de hecho algunos estudiosos del tema sostienen que esta ética queta puede incluso llegar a ser perjudicial porque conduce a ciertas ideas a menudo estereotipadas sobre el tema y hace que estos niños y jóvenes identificados sean tratados de manera diferente creando incluso una ansiedad innecesaria centrarse demasiado en la palabra en la etiqueta de alta capacidad intelectual puede llevar asociados una serie de inconvenientes por ejemplo puede generar expectativas irreales tanto en ellos mismos como los adultos que los rodean se puede llegar