Escolares de Mogán graban cortos contra el acoso escolar

Bueno, pues ahora son 6 y 23 minutos de la mañana en el archipiélago canario. Les cuento que alumnos de sexto de primaria de Mogam están participando en el proyecto Cámara, Claqueta y Acción. Bueno, tienen diferentes objetivos, entre ellos trabajar en la diversidad y en la inclusión social, pero hay mucho más detrás de lo que vamos a hablar precisamente con Emily Quintana, que es la consejera de Educación del Ayuntamiento de Mogam. Buenos días, Emily.

Muy buenos días, ¿qué tal? Muy bien, muchísimas gracias. Bueno, ¿qué es exactamente? ¿En qué consiste este proyecto, Cámara, Claqueta y Acción? Bueno, pues es un proyecto que desde el año pasado insertábamos en los centros escolares. Hemos tenido la suerte de que tuvo muy buena aceptación. Este año incluso se unieron dos centros más con los que el año pasado no contábamos, porque en un primer momento no se quisieron agarrar a este proyecto.

Básicamente, a través de una trabajadora social, y en este caso Antonio Hernán, que es el responsable de la empresa de audiovisuales de Maspafoto, pues lo que hacemos es que ellos se introducen en las clases y a través de unas sesiones teóricas, lo que hacen es explicar a estos peques qué es el bullying, las características tanto del agresor como de la víctima, como también los espectadores, las fases que tiene el bullying.

Y bueno, pues se hace a través de unas sesiones teóricas, las cuales también lo que se hace es la creación de un diálogo, de una especie de guión, que más adelante esas sesiones finalizan con una parte práctica en la que los chicos y chicas son los auténticos protagonistas y son los que, en ese caso, interpretan ese guión que han creado en esas sesiones teóricas, respaldado por esta trabajadora social y por la empresa de audiovisuales.

La guinda del pastel, del proyecto, el cierre, es la reproducción de estos cortos en la sala polivalente, en este caso de MOA. Es una gala cerrada, porque lo que hacemos es que los peques invitamos a sus familias, independientemente de que ya luego demos difusión a esos cortos a nivel municipal, pero ese día es para ellos, porque también consideramos muy importante pues involucrar a las familias para que vean el trabajo que han hecho y la importancia que tiene un tema como este.

Ya, disculpa, ¿y en qué punto se encuentran? Es decir, ¿están en estos momentos elaborando lo que sería el guión? ¿Están ya con la producción? No, empezamos desde el mes de octubre, si no recuerdo mal, y ahora están con la grabación de los cortos. Ya han recibido toda la parte teórica, son conocedores de lo que es el bullying, incluso de lo que es el ciberbullying, porque también se da a través de esta trabajadora social.

Ya han creado el guión, cada centro tiene asignado la temática de su corto, elegida evidentemente por el propio alumnado, y ya están con ese tramo final de este proyecto, que es la grabación de esos cortos. De hecho, ya saben incluso cuándo va a ser la reproducción, que la tenemos para el mes de mayo.

Bueno, pues tiene que ser muy interesante y muy instructivo, más que interesante, instructivo para esos jóvenes que ahora ya graban estos cortos. Es decir, están escenificando a través de un guión y a través de una producción lo que se vive o la realidad que viven muchos jóvenes también, desgraciadamente, en algunos centros escolares.

Así es, uno de los ejemplos que te puedo poner, por ejemplo, que está muy a la orden del día, pues es el tema de los suicidios. Hay uno de los centros que fue el propio alumnado quien tuvo muy claro que era la temática que querían desde el principio, porque saben de qué va el proyecto, porque compañeros el año pasado lo hicieron, y quieras o no al final.