Escuche la entrevista completa aquí

Ya está con nosotros el profesor Leonardo Suárez, director de la Escuela Simón Bolívar de Caravallega, la Escuela de Fe y Alegría. Profesor, gracias por venir corriendo. Gracias por atender este llamado. Gracias por la invitación. Profesor, lo conversaba usted del día de hoy, ustedes han perdido estudiantes, hay miembros de la comunidad desaparecidos. ¿Qué actualización puede compartir? Sí, bueno, como compartí esta mañana, allá en la escuela hemos tenido 30 estudiantes. fallecidos, todos ya identificados. Bueno, un golpe muy duro para la escuela, porque hay estudiantes de todos los niveles educativos, preescolar, primaria y media técnica. Inclusive uno de ellos iba a recibir su título de técnico profesional, quien falleció junto a su madre. Hay casos de familias enteras que fallecieron en este doble terremoto. Y además, aunque no tuvimos una pérdida de nuestro personal directo, nómina. Tenemos unos compañeros que estaban en la concesión de la cantina escolar, aún ellos están en la búsqueda, continúan sus familiares buscando esos trabajadores, estaban ellos dos, esposa a esposo y su niña y una sobrina.

También es un golpe duro para la institución porque aunque no era nómina directa nuestro, pues convivían con nosotros, era parte de nuestra comunidad, de nuestra cercanía. Además de muchas familias que han perdido abuelos, padres, niños que nos quedaron huérfanos a cuidado de terceros, que es muy triste toda esta realidad que nos tocó vivir como institución. Profesor, fíjese, en relación con la situación de la infraestructura, ¿el plantel está en pie por lo que usted comentaba? Sí, eso dentro de toda la dinámica de lo sucedido, el colegio básicamente está en pie, su estructura está habitable, le realizaron diferentes inspecciones, hasta las últimas que fue por la comisión presidencial y efectivamente etiqueta verde. Las afectaciones fueron menores, en este caso, bueno, paredes perimétricas. Tanto la frontal, que está a punto de colapsar, hay que, ¿cómo se llama? ¿Apuntalarla? Sí, no, hay que tumbarla y volver a construir. Una posterior y una que es lindero lado oeste.

Esas tres paredes perimetrales están en colapso. Fue la única afectación directa a la escuela. Detalles en el suministro de agua, sin embargo, se reparó porque era un detalle menor. El colegio cuenta con suministro de agua, su sistema eléctrico en funcionamiento, conectividad con debilidad por la afectación general. Nuestras aulas no fueron afectadas directamente. Todos los espacios para el aprendizaje están habitables. Están habitables y esto nos permite nosotros tener una escuela que, haciendo los ajustes en los espacios que hay que reparar, estuviésemos una escuela, pues una infraestructura para recibir prontamente a nuestros estudiantes en el momento que así lo considere el Estado, en este caso pues por nuestro ente rector que es el Ministerio. Estamos conversando a las 2 y 20 minutos de la tarde con el profesor Leonardo Suárez, además con esta experiencia de la escuela en Caravallera que está abierta y que está en pie. ¿De cuántos estudiantes tiene la escuela? Nuestra matrícula era de 809, con esa matrícula cerramos el 23 de junio.

Bueno, con la pérdida de estos 30 estudiantes, pues nos restan 771 aproximadamente, 77 por allí. Esa es nuestra matrícula total. Ahora bien, esta situación afectó no solamente el hecho de la vida de estos 30 estudiantes, hay familias que perdieron. su vivienda, algunos que por tema de ansiedad, preocupación, el miedo, la angustia de lo que es estar en esa zona, que no todo es como a veces se ve en las redes, pero cuando uno está en la realidad, ese respiro de la soledad, del duelo, del lamento, muchas emigraron y tenemos disperso en todo el territorio nacional muchas familias que emigraron de Caravalleda. Inclusive tengo tres que emigraron a Colombia. Algunos han manifestado irse a otras fronteras. Y nos restó en la última encuesta que teníamos, de esos 778 que nos restaban, pues 309 solo quedaban en la parroquia. Los demás estaban en refugio, están dispersados. Eso es un reto. Es un reto saber si esos 309 continuarán de forma efectiva o también tienen pensado migrar. Es un reto poder de qué manera nuevamente levantar nuestra matrícula escolar.