GRAN CONSTRUCTOR, NO SOLO DE ESCUELAS 13-09-2025

Bueno, ¿viste la película? Hoy estoy llena de películas. ¿Viste la película de la misión? Bueno, los tatarañetos o viñetos de aquellos guaraníes que se fueron en la escena final, se fueron hacia la selva. ¿Te acordás cómo termina la película? Ellos pierden la batalla y se ve a los guaraníes subiéndose en las piraguas y remontando el río arriba. Bueno, los tatarañetos o viñetos, qué sé yo, habría que verificar un poco más, son estos que volvieron. Y para ellos, Edgar, a quien te voy a presentar en un ratito, ha construido una escuela en el medio de la selva.

Este muchacho, desde muy joven, muy solidario, muy sentido, con mucha sensibilidad hacia todo lo que pueden ser las necesidades de otras, especialmente de los chicos, ha dedicado su vida a la solidaridad y ha fundado, tiene una fundación que se llama Compartir, y se caracteriza por construir escuelas en el medio de la selva.

Escuelas y también casas, para que también puedan tener un lugar donde vivir los maestros y las maestras en el medio de la selva, donde no hay nada. Así que lo vamos a escuchar, espero que se vea bien. ¿Se ve bien ahora el Compartir? ¿Pantalla? Se ve bien. ¿Se ve bien? Ok, vamos entonces a esta entrevista. Edgar Darío Mazalay, presidente de la fundación Compartir.

De tan linda historia. Bienvenido. Tardes, gracias por invitarme, gracias por hacerme parte de tu programa, saludos a toda la audiencia. Contame, Edgar, ¿qué haces en la selva? En la selva misionera, ¿no? ¿Estás ahí? Sí, sí, sí, biosfera de Yobauti, selva misionera o Amazonas para otros. Hace un año y medio que estoy trabajando en medio de la selva, contribuyendo una escuela en un lugar donde los pueblos originarios mumbiá habitan durante más de 10.000 años, y es la primera escuela que tienen. Y digo tienen porque ya comenzó a funcionar, gracias a Dios, con un matrimonio, maestros, ya está funcionando, así que contentos. Hay muchas cosas todavía para hacer, pero ya está funcionando.

Después de 10.000 años de vivir en el lugar y no contar con una escuela. ¿Antes de hacer esa escuela habías hecho otras cosas ahí en la selva, o con este pueblo, o con otros? Sí, sí, sí, con mismo pueblo, misma etnia, en un lugar que es Departamento San Vicente, Comunidad Taquari, también ahí habíamos hecho escuela y cinco casas de 80 metros cuadrados.

Hoy por hoy esa escuela ha sido un éxito tan grande, tan grande, que al principio era inmensa y quedó chica. De hecho que a principio de año el gobierno tuvo que anexarle algunas habitaciones hechas de una forma de construcción muy diferente, construcciones seco, muy rápido, bueno, otro tipo de construcción, para que los chicos puedan ingresar dentro de la escuela, porque la escuela que era grande quedó chiquita. ¿Qué sucede? Toda la gente de selva empieza a descender buscando la posibilidad de que sus hijos, hijas, tengan acceso a la educación. Pasó Taquari acá, va por el mismo camino, está en el medio de la selva, en la comunidad de Pindotín, y al principio, bueno, eran los niños de la comunidad, y luego las otras comunidades que están muy selva adentro, empezaron a descender con sus familias y se van arrimando de a poquito.

Es muy posible que para final de año, principio del otro año, la escuela que es grande tal vez vuelva a quedar chica, pero es un logro hermoso. Dándonos el paisaje, ¿cómo se llega hasta ahí? O sea, selva adentro decís, ¿cómo se llega hasta ahí? ¿Hay caminos? ¿Hay alguna presencia del Estado en esos lugares? Bueno, obviamente escuela no había, porque lo estás haciendo. ¿Alguna presencia, digamos, de la civilización? Si es que se quiere llamar así a la parte, digamos, occidental, blanca, pero no me parece buena idea, pero para que se entienda. ¿Cómo es el paisaje? ¿Cómo se llega hasta allí? Bueno, es muy parecido, yo siempre hago el ejemplo con lo que vemos de los reportajes de la Amazonas de Brasil, que es muy conocido. Vemos que es muy tupido, zona subtropical, muy denso, denso por la cantidad de ramas, de árboles, de entramados, de plantas que son tipo enredaderas. Claro.