

Description of Historia de Celmira Pereira Franco
Una vida como un camino de piedra.
“De niña, caminaba desde la finca de mi padre hasta el pueblo para ir a la escuela, dos veces al día; y los caminos de piedra que eran parte de mi recorrido. Al fondo, el paisaje mostraba la serranía de los Yariguíes con sus nubes gigantes. Yo soñaba con tocar esas nubes blancas”.
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Aquí comienza san gil región historia viva mujeres que dejan huella hoy presentamos la historia de mira pereira franco una vida como un camino de piedra niña el recuerdo es en cabrera viviendo en una finca caminando todos los días dos veces para ir a la escuela en la mañana y la tarde los caminos de piedra que era parte me recorrido el paisaje de de la serranía yariguíes con nubes gigantes y bueno como siempre soñando cómo llegar a tocar cuando se mira pereira franco traía su memoria la época de la niñez recuerda con especial añoranza los largos recorridos a pie desde la finca de su padre hasta la escuela del pueblo eran tiempos donde la naturaleza ofrecía el esplendor del verde que en múltiples tonos se mezclaba con los hoteles de una tierra esculpir por el viento como casi todos los niños de la región creció en un ambiente de naturaleza y abundancia jugando y corriendo por los caminos de piedra los cuales hasta la fecha han marcado su vida donde se destaca un trabajo incansable por construir los cimientos de un turismo sostenible y recuperar la tradición oral de su pueblo para todos en cabrera se mira es la escriban de una tradición oral que se niega a desaparecer como esos caminos construidos de rocas calizas que sobrevivieron al paso de las mulas y los hombres y mujeres que cimentar en esta región esperamos cerca de ochenta y nueve niños en la caza los tenían hay para para ayudarlos como padrinos mis papás entonces era juegos todo el tiempo y hacíamos oficio pero nos ayudamos y nos ha acompañado en mi época pues no había colegio en cabrera digamos que papel de la mujer era muy insignificante no tenía casi opinión era más el machismo fuerte y para estudiar también hasta quinto de primaria y ya porque no había más posibilidades en adelante si me hermanos mayores mis hermanas mayores no quisieron estudiar entonces cuando yo fui a estudiar no humedad mi papa dijo que no porque era perder el tiempo y más en una mujer y además los amigos le decían la mujer después de casa y será llevan y usted pierde toda la inversión que tuvo en el estudio de su hija para estudiar servirá mira aprovechó la amistad con el sacerdote josé vicente garbanzo a quien comentó de la negativa de su padre para enviarle al colegio el religioso en sus arengas dominical es mi tío el mensaje de la importancia de poner a estudiar a los hijos lo cual caló finalmente en los progenitores de las rupturas historia cultural quienes la ubicaron en el internado del colegio politécnico san vicente de paúl donde logró el título de bachiller luego estudio administración turística y hotelera en la universidad pedagógica y tecnológica de colombia seccional duitama y como ella misma dice finalmente llegó a la docencia por accidente yo estaba en un grupo de investigación y mi profesora me decía usted pueda para enseñar usted usted áreas de profesores que yo voy a hacer yo no quiero de profesores en su trabajo de grado de la universidad propuso montar un museo de antigüedad es que recogiera la historia de cabrera también planeo impulsar un festival de mitos cuentos y leyendas así como la creación de la biblioteca pública municipal casa de la cultura y grupos de danza y teatro una vez regreso a cabrera empezó el trabajo en las salas de la casa de su mamá inició un museo con una colección de elementos arqueológicos que al final llegó a tener cerca de cuatrocientos piezas en ese entonces del colegio de cabrera necesitaba definir el énfasis de los estudiantes del mira le propuso al rector y al alcalde que se realizará una propuesta en agro turismo dada a la tendencia que estaba tomando en ese entonces la región armó el documento para enviar la secretaría de educación departamental el cual fue aceptar debido a que no había en el pueblo una persona con el perfil en el énfasis propuesto fue nombrada por el alcalde de la época como docente para asumir la cátedra dictaba en las clases de el énfasis de los estudiantes del grado décimo y once y una hora de hacían samiento a los estudiantes







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