Historia de Gloria Cecilia León Camelo, Una maestra que enseña a soñar

Si esta es la serie dedicada a las mujeres que comparten su legado sus vivencias experiencias de señoras por cama la dura aunque la culinaria ausencia la pintura está en la serie que llega la religión son historia viva mujeres en su labor bien san gil región historia viva mujeres que dejan huella de san gil región historia viva tres mujeres que dejan huella hoy presentamos la historia de gloria celina león camilo una maestra que enseña a soñar por charalá los elementos que debe tener un pedagogo y siempre los insisto es que debe saber cuáles son las pa sabrás que tienen su boca cuáles son los sentimientos que tiene su corazón y cuáles son los pensamientos que tiene su cabeza si yo no soy corazón si yo no tengo ideales yo no soy buen maestro porque tenemos que aprender a escuchar al niño aprende a escuchar al papa tenemos que tener una gran sensibilidad yo no puedo ser el maestro rígido del tablero y el lápiz yo tengo que ser el maestro flexible de los sentimientos el del escuchar el del el oír porque estamos las situaciones complejas gloria celina león es una maestra en todo el sentido de la palabra habla siente y piensa como una docente en todo momento en charalá donde nació en mil novecientos sesenta y dos actualmente se desempeña como rectora del colegio integrado ele ana santos rosillo y es destacada por su comunidad como una mujer que no sólo hace un aporte muy importante en el ámbito educativo sino también en la gestión social y comunitaria para el desarrollo de oportunidades en los escolares de bajos recursos económicos ella es una aut claridad en el espacio local que trascienden importancia en el entorno regional de la provincia de guanentá desde pequeñita sentirla la motivación de ser maestra porque mis sueños han sido siempre transformarlos escenario ha sido transformar los pensamientos de esos niños y jóvenes para que puedan convertirse en unos líderes que muevan su parte personal su parte social su parte familiar es una idealista que admira a próceres de nuestra independencia como antonia santos por su aporte a nuestra sociedad se identifica con personajes que muestran su carácter y templanza la rebelde día la fortaleza en el esa esa capacidad para para ser capaz de enfrentar tantas situaciones difíciles tanta gente compleja pero que no empezó de ganar la lucha yo soy de carácter fuerte y dónde meto las cabezas casi no las porque tengo claros mis propósitos y pienso que si siempre ha luchado por los ideales de la educación en la cultura una labor significativa de gloria celina león camelo está en el trabajo que se viene adelantando en temas culturales desde la institución educativa han emprendido procesos que buscan el rescate de valores culturales como la danza el teatro y otras diversas expresiones folclóricas de la región la educación es una de las cómo dice las armas más potentes el medio para fortalecer la parte cultural porque es que yo no puedo educar sin culturales yo lo primero que tengo que hacer es que el niño se sienta quienes que se siente orgulloso de su pueblo que se siente orgullosa de su cultura me siento orgulloso de sus raíces de sus ancestros para que sueñe si yo pongo un niño a soñar él va a mantener la cultura él va a mantener la historia el va a mantener el arte porque se va a sentir orgulloso de ese proceso yo pienso que el legado más grande es enseñar a soñar a la gente y que nada en la vida es imposible porque no hay cosas imposibles sino hombres incapaces a veces me dicen que yo soy idealista pero si uno no es idealista uno no alcanza nada es enseñar a soñar los niños a que se proyecten a que manejen un proyecto de vida que les permita de verdad logrará tener lo mejor lizard martínez pilo nieta docente de la institución educativa helena santos rosillo licenciada en ciencias sociales y a cargo del área de educación artística cuenta cómo desarrollan esta área con los alumnos en la institución y los resul tados obtenidos yo trato de explorar en los muchachos las distintas habilidades tenemos el tiempo para dibujo tenemos el tiempo para pegar tendremos el tiempo para la música y tenemos el tiempo para la danza se trata de explorar porque como no todos servimos para todo ni a todos nos gusta todo entonces se trata de ellos de explorar como lo más básico y ya profundizamos en lo que más les apasiona a ellos a través de los grupos representativos que ya es en tiempo extra es el tiempo libre de los estudiantes hasta aquí