Huertos escolares para la alimentación sana y nutritiva de las niñeces

Feminismos, diversidades, sexualidad, derribando el machismo.

Este es un espacio para construir relaciones democráticas entre mujeres y hombres.

Hablemos, con todas sus letras, dialoguemos para la igualdad.

¿Qué tal, Eli? Saludos a todas las personas que nos están escuchando.

Les damos la bienvenida, con todas sus letras, dialoguemos para la igualdad.

Una producción radiofónica de Consorcio Oaxaca, Organización Civil Feminista.

Como es costumbre, les compartimos nuestros datos de contacto, por los cuales pueden hacernos llegar sus comentarios, dudas y sugerencias, así como propuestas de temas para los siguientes programas.

En Facebook e Instagram nos encuentran como Consorcio Oaxaca Y en el WhatsApp estamos en el número 951-5704-566.

Este programa es transmitido por diversas estaciones de la Ciudad de Oaxaca y el interior del Estado, así como en la Ciudad de México a través de Violeta Radio, a quienes mandamos muchos saludos y agradecimientos por hacer llegar este programa a muchos oídos.

Si quieren compartir este programa o escuchar emisiones anteriores, nos encuentran en iVox y Spotify.

Como con todas sus letras, dialoguemos para la igualdad.

En la entrevista de hoy tenemos a Miriam, Iraíz y Zaira del Taller para el Desarrollo de Habilidades en la Niñez, TADENI.

Quienes se dedican a la atención psicológica para nieces, juventudes y personas adultas.

Ellas realizan talleres, pláticas y cursos, así como apoyo psicopedagógico.

En esta ocasión, platicaron con Luguet Cuevas sobre las actividades de promoción del derecho a una alimentación sana y nutritiva que están realizando las escuelas, ya que también son parte de la campaña permanente hashtag OaxacaSinChatarra.

Conozcamos más de ellas y de su trabajo.

Yo estoy muy contenta porque es la segunda ocasión que tenemos oportunidad de platicar con la colectiva TADENI.

Me da mucho gusto poder estar con Miriam, con Zaira, con Iraíz.

Muy bienvenidas con todas sus letras, dialoguemos para la igualdad.

Muchas gracias.

Bueno, en esta ocasión el motivo es un pretexto.

Estamos conmemorando como cada año el Día de las Niñeces y su trabajo está enfocado en las niñeces.

Primero, para quienes tal vez todavía no las conozcan, ¿podrían platicarnos quiénes son y a qué se dedica la colectiva TADENI? Buenas tardes.

La colectiva TADENI tiene como misión fortalecer y potencializar el óptimo y pleno desarrollo de las infancias y las dos adolescencias, así como acompañarles en procesos psicológicos, copedagógicos y psicosociales.

A partir de todo esto, nosotros lo que ofrecemos es esta parte de atención psicológica individual o grupal, pláticas, talleres y actividades en las que se difunda, se sensibilice, se concientice, promueva o se fortalezca temáticas relacionadas con la salud mental.

Algo importante para nosotros son los derechos de las infancias y adolescentes, el medio ambiente, el cuidado de la salud, criancia, equidad de género.

Y nosotros creemos que desde la niñez se puede ser un agente activo para el conocimiento, el cuidado y el disfrute de los derechos.

Que como niñas y niños, adolescentes, pueden ser agentes activos en defender sus propios derechos a partir de comprenderlos, además de confirmar que necesitan el apoyo de las familias, maestros, sociedad y agentes sociales.

Y a partir de eso, pues vamos a crear espacios más sanos e igualitarios en los que se puedan desenvolver las niñeces, las niñas, los niños y las adolescencias.

Que TADENI está conformado por cuatro compañeras, Iraíz García, Miriam Bartolo, Magda Mateos y Zahira Osorio.

Sabemos que entre todos estos proyectos de los que ustedes nos contaron, se encuentra uno en particular que nos llama mucho la atención y que tiene que ver con los enormes retos que estamos atravesando a escala no solo estatal, sino yo diría que internacional, que tiene que ver con el cambio climático y la alimentación y el agua y bueno, muchos temas relacionados con el medio ambiente.

Y es justo el tema de la realización de los huertos escolares.

¿Podrían compartirnos de qué se tratan los huertos escolares? Los huertos escolares se trata de una propuesta y una implementación que tenemos con las escuelas, con las niñas, niños y maestros, también maestras, con todo el personal de hecho también de las escuelas en hacer con ellos huertos.

En sembrar, plantar, cosechar, ojalá que sí se haga eso, ¿no? El hecho de darnos cuenta la relación que tenemos con la tierra, pero también con nuestros alimentos, ¿de dónde vienen nuestros alimentos? Los huertos escolares han sido una gran apuesta para que niñas, niños, padres, madres, docentes de la institución estén de alguna manera también inmersos en toda esta situación también por la que estamos atravesando.