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By Colegio Juan de Valdés A pie de pizarra
Infancia y pantallas

Infancia y pantallas

11/10/2023 · 28:47
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A pie de pizarra Episode of A pie de pizarra

Description of Infancia y pantallas

En este episodio, hablamos de un tema que a todos nos preocupa, el uso de las pantallas y su repercusión en nuestros niños y niñas a edades tempranas.
Contamos con:
- Inma Román, maestra de E. Infantil, Primaria e Inglés, 
- Alma López, maestra de Ed. Infantil con más de 20 años de experiencia,
-y Lydia Polo, psicóloga y mamá de alumnos de nuestro cole.

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Bienvenidos a nuestro primer episodio de nuestro podcast educativo a pie de pizarra en esta ocasión vamos a charlar sobre el uso de pantallas en la infancia y lo vamos a hacer de la mano de dos profesoras de nuestro centro educativo y más romaní alma lópez que son profesoras de educación infantil que junto con lydia polo mamá de tres alumnos de nuestro centro además es psicóloga pues nos van a acercar y vamos a hacer una reflexión toda junta sobre las consecuencias que está teniendo el uso de pantallas en la infancia bienvenidas a las tres buenas tardes inma qué tal hola buenas tardes buenas tardes lidia qué tal hola qué tal buenas tardes alma qué tal cómo estás hola voy a comenzar primero haciéndole una pregunta alma galope al es una profesora de nuestro centro con más de veinte años de experiencia y además tiene tres hijas de eficientes no requieren nueve años otra de cinco y otro pique de dos bueno me gustaría saber alma cuáles son las consecuencias que tú crees que estás siendo los niños en tu aula que puedan estar derivadas del uso prolongado de pantallas en edades tempranas y bueno como ves tú también este uso desde casa como mamá y qué qué consejos nos puedes dar bueno pues mira estoy viendo desde hace algunos años y la verdad es que tampoco sé si es como consecuencia del uso de pantallas pero sí que estamos notando las propias que los niños ahora son muy visuales les cuesta mucho prestar atención de forma auditiva y me acuerdo que antiguamente poníamos cuentos en los que sólo había un audio eran las típicas cintas de casete de webs de cuentos y el niño era capaz de seguir el cuento hiram imaginándose lo ve en su mente y podía seguir y podía comprender esos mensajes que que sólo podían escuchar que no estaban viendo una imagen y ahora sin embargo nos resulta más difícil eso y es verdad que necesitan ver o sea son niños totalmente visuales en la que la imagen es lo primordial o lo más importante para ellos y de ahí saca mucha información y estamos viendo pues que les cuesta mucho comprende el mensaje es un poco más largos auditivo solo que sólo tenga un apoyo de sonido y que no haya una imagen y bueno también estamos viendo que que que pues hay niños que son muy nerviosos que el nivel de atención es muy bajo aunque sabemos y tenemos constatado que los niños a estas edades tienen un nivel de atención bajo pero están todavía menos menos atentos no o les cuesta mucho más centrarse en una actividad o sus tiempos para realizarla son muy muy pequeños y y bueno pues eso es lo que más o menos yo noto en el aula como madre veo otras repercusiones que a lo mejor es en mi casa pues mis hijas en cuanto se aburren un poco ya me están pidiendo el móvil norma es como un recurso que ellos piden por no esforzarse y entonces pues ya dame el móvil que voy a ver quiero hacer quiero mirar quiero jugar algo pero realmente no están pensando en qué van a hacer que van a jugar no están imaginándose algo no siendo activos en este en este lugar y yo creo que eso les pasa un poco a todos es como un recurso que tengo que en el que no tengo que hacer casi esfuerzo pero me entretiene de repente tengo mucha satisfacción con lo que estoy haciendo pero sin tener que hacer sin tener que hacer nada y otra de las cosas que que bueno en clase lo podemos ver pero sobretodo constatan los estudios es que cuando en edades muy tempranas por ejemplo de los dos a cero años desde bebés hasta los tres años hay un uso muy muy sí es muy prolongado de los dispositivos y de ver cosas pues puede hacer que los niños pues tengan un lenguaje un poco peor que su desarrollo del lenguaje sea sea peor o que puedan estar muy inquietos o puedan tener problemas de aprendizaje y también se ha estudiado y se ha demostrado que hay muchos casos de miopía que se han agravado o que han aparecido niños de estas edades por eso recomiendan que de cero a tres años sea

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