Isabel Alonso y la Educación Especial

No tenemos un plan el podcast de la fundación pro maestro para aquellos que en vez de talar selvas riegan desiertos quién está en contra de la inclusión educativa venga levantad la mano los que a encontrar nadie nadie levanta la mano no creo que haya mucha gente dispuesta a defender que las escuelas y el sistema educativo deben ser excluyentes porque la mayoría de nosotros entendemos la educación como un servicio público que tiene que alcanzar a toda a toda la población la educación es la mejor apuesta de futuro de una sociedad y por eso nadie nadie se debería quedar atrás pero la realidad impone a veces su rostro más feroz y en muchas ocasiones la escuela no sólo sirve para combatir la exclusión sino que la reproducen sus aulas hay estudiantes que no pueden adaptarse al sistema escolar porque este está diseñado teniendo como modelo y norma una población a la que no pertenecen ya sea por cultura por lengua por nivel socioeconómico y hay muchos docentes que queriendo incluir no encuentran los recursos ni el apoyo suficiente para hacerlo aunque también hay otros que no ven ningún un problema en el sistema y todo lo achacan a la incapacidad insalvable de los estudiantes a la hora de la verdad la inclusión es siempre más difícil de lo que desearíamos y de entre los distintos colectivos susceptibles de sufrir la exclusión educativa las personas con diversidad funcional y sobre todo con alguna discapacidad intelectual se llevan la palma ellas no responden no pueden responder a las teorías implícitas sobre la inteligente cia que preside en la formulación de los currículos la formación del profesorado y la organización escolar en dos mil seis no hace tanto se proclamó la convención de derechos de las personas con discapacidad intelectual por la que españa y otros muchos estados se comprometieron a promover la inclusión educativa y casi veinte años después tenemos que decir con pena pero co firmeza que los deberes todavía están por hacer no por parte de las familias y de las asociaciones porque ellas han hecho un esfuerzo admirable para conseguir que estas personas puedan aprender y labrarse un futuro de autonomía y vida independiente también el impulso de los centros de educación especial y los centros ordinarios que han apostado por esta vía ha sido igualmente digno de elogio lo que ocurre es que estos esfuerzos no han sido suficientemente acompañados por el resto del sistema todavía hay muchas escuelas e institutos ordinarios sobre todo institutos incapaces de escolarizar adolescentes con discapacidad intelectual falta formación del profesorado falta personal especializado falta fl civilización curricular aunque me temo que como en tantas otras ocasiones lo que más falte sea sensibilidad compromiso y verdadera voluntad política por la inclusión educativa bienvenidos al programa más especial de no tenemos un plan isabel alonso es la directora del colegio de educación especial maría corredentora y también es vocal del consejo de redacción de la revista pensador o y colabora con nosotros desde hace mucho tiempo así que la presentación que hago de ella es con conocimiento de causa isabel es una maestra todo terreno incombustible creativa ex gente que comunica muy bien y que tiene un don para la gestión y la organización su principal defecto es que no sabe decir que no a nada y por eso la tenemos hoy aquí dispuesta a compartir con nosotros su experiencia profesional su visión de la inclusión y de la educación especial un tema tan apasionante como delicado pues muchas gracias isabel por seguir confiando en nosotros y bienvenida a no tenemos un plan gracias jorge encantada de estar aquí así que muchísimas gracias por la oportunidad oye lo tuyo con el colegio maría corredentora es una historia de amor ya de veinticuatro años vais para las bodas de plata y sin intención de moverte creo no nos gustaría que nos hablaras de esta historia cómo empezó cuáles han sido los cambios más importantes que has vivido qué recuerdos guardas con más cariño porque estás tan a gusto en él maría corredentora pues sí jorge como tú has dicho es como una verdadera historia de amor pues tuve la suerte de hacer mis prácticas en el colegio maría corredentora en el año noventa y nueve mi último año de carrera me gustó tantísimo que pedí en aquel momento quedarme por favor de voluntaria hasta que acabas el curso me quedé y bueno pues tuve la gran suerte que la que era en aquel momento la directora sara pardo pues me vio yo creo que tan ilusionada que me ofrecí a empezar a trabajar en en septiembre del año dos mil como auxiliar técnico educativo y bueno pues en esto