Juan Fernández | Dirige tu aprendizaje y no te quedes en blanco #65

Nombre juan gabriel fernández profesión bueno me gusta pensar que ayudo a personas diferentes a desarrollar sus capacidades es verdad que el ochenta por ciento del tiempo es adolescentes tu lugar favorito majada hambrienta a los pies de peñalara tu canción prez querida pues tengo muchas pero ahora mismo me gusta mucho get my way from earth and day develan sebastiana tu mejor hábito probablemente sea leer todos los días y tomar notas de lo que leo una cosa que estás aprendiendo estoy aprendiendo a preguntar mejor cada vez me parece más importante un libro que recomiendes pues voy a recomendar eh grumitos héctor ruiz y la educación es otra historia de fátima las dos personas que has tenido también por aquí hace poco y una frase que te inspire te definen pues mira me la he notado porque es larga pero me gusta mucho dice la educación consiste al menos en conseguir que las personas hagan cosas que antes no podían hacer comprendan ideas que antes no podían comprender y sobre todo que se conviertan en las personas en las que no esperaban convertirse hola soy josé luis serrano y te doy la bienvenida al podcast edu hacking juan fernández es profesor de secundaria en madrid autor de un maravilloso blog llamado investigación docente es doctorando en psicología de la educación coautor del libro la evaluación formativa autor del libro educar en la complejidad del que ya hablamos justo hace dos años en la que fue la primera visita de juana al podcast en el episodio trece en esta ocasión profundizamos en algunos puntos de su último libro publicado por la editorial plataforma actual y que tiene por título en blanco como focalizar la atención la memoria y la motivación para aprender tal y como se recoge en la portada del libro se trata de una guía para docentes familias opositores y aprendices de toda clase para optimizar su esfuerzo y hacer uso del superpoder de aprender concretamente hablamos sobre las diferencias entre prácticas sin mejora y la práctica con propósito el poder de los objetivos jerarquizados y secuenciados algunas de las características de la práctica deliberada como el desarrollo de modelos mentales de hacerlo bien o las dificultades de deseables además juan nos explica las diferencias entre los problemas adyacentes y estructurantes las claves para tomar apuntes como trabajar con imágenes para aprender las relaciones entre la fuerza de voluntad los hábitos y la motivación o sobre cómo ganar autocontrol antes de dejarte con uno de mis gigantes favoritos recuerda que puedes seguir todas las novedades de aquí y otros recursos en un parto en el canal de telegram y en mi newsletter mensual tienes en los enlaces en las notas del episodio y josé luis serrano punto net y ahora sí te dejo con juan fernández muy buenas juan bienvenido de nuevo al podcast muchas gracias por aceptar esta segunda invitación gracias a ti muchas estoy encantada de estar contigo y con todos los los que nos estén escuchando bueno has publicado un nuevo libro y yo voy a empezar por la que creo que es la única cuestión con la que no estoy de acuerdo de lo que has dicho en el libro de cuentas al final dices que el último capítulo si hubiera sido más valiente le hubiera puesto al principio pero yo creo que ha sido mucho más valiente poniendo lo que has puesto al principio en concreto contando tu tu historia como estudiante universitario me gustaría que no pudiera resumir para empezar qué situación qué problemas tuviste es ahí como estudiante universitario y el poder creer en la posibilidad de de aprender que seguramente nunca perdiste bueno lo que cuento es que a mí en la escuela me fue bien pues eso yo soy de generación de eso y bachillerato y y nada me presenté al lavabo tuve una nota bastante buena y luego decidí estudiar biología porque la noche no me diera sino porque realmente era mi mi pasión no me gustaba mucho y cuando llegué a la facultad yo creo que todos los hábitos que tenía adquiridos de antes no me sirvieron porque había muy poca estructura los profesores yo que contaban con que tenemos esa estructura y entonces