El magnetismo de los audiocuentos para incentivar la lectura infantil

Estás escuchando Defensa de 3, un podcast de Siena Educación.

Bienvenidos a un nuevo capítulo de Defensa de 3.

Vamos a hacer un pequeño resumen del capítulo anterior para la gente que no lo ha podido escuchar, no lo ha podido visionar.

En el capítulo anterior estuvimos con David Casinos hablando de el deporte como un vehículo de inclusión, como un recurso educativo más en las aulas, como una manera de trabajar ciertas competencias con ese alumnado, tanto a nivel con discapacidad, como estuve hablando con David, como cualquier alumno.

Estuvimos hablando de su proyecto, de ese trabajo que se puede hacer interdisciplinar y transversal con el deporte.

Vamos con un nuevo capítulo de Defensa de 3.

Gracias, Cristian.

Empezamos dando unos datos porque el tema que vamos a tratar hoy creo que es bastante importante, tanto para docentes como para padres y madres.

Primero voy a citar a la Asociación Española de Pediatría y voy a decir los consejos de los que hablan ellos para tratar el tema de las panteras con nuestros hijos e hijas.

Esta asociación recomienda que de 0 hasta los 6 años no haya ningún tipo de uso de pantalla salvo videollamadas o algún tipo de comunicación que pueda hacer con un familiar, que al final la relación sí que tiene que seguir estando.

Después dice que de 7 a 12 años máximo una hora diaria y siempre dispositivos supervisados y, esto también me parece muy importante señalar, que no estén solos con el dispositivo en sus dormitorios, en sus habitaciones.

Y luego para acabar dice que de 13 a 16 años se recomienda menos de dos horas diarias con control parental e intentando también retrasar lo máximo el uso de un teléfono privado con acceso a Internet.

Por otro lado también unos datos que quiero decir porque también creo que tienen algo de relación es del estudio PASOS de Fundación Gasol que dice que en 2019 había un 56,3 o vamos a poner un 50 y un 50 para luego ver también un poquito la comparativa de autocontrol por parte de los niños respecto al uso de pantallas o uso de dispositivos móviles.

En 2024 ese autocontrol ha disminuido hasta el 20,6%.

¿Esto por qué lo quiero decir? Porque luego si miramos otros datos, en 2019 del mismo estudio dice que los niños se manifiestan, un 18,3% de esos niños se manifiestan preocupados, tristes o infelices.

Y en 2025 ese dato se multiplica por dos y estamos en el 35,6%.

Con esto vemos que podemos relacionar un poquito el bajo autocontrol que se está teniendo ahora en las pantallas con la salud mental en la actualidad.

Entonces dicho esto, dejando estos datos caer sobre la mesa quiero presentar a Luis Rodríguez Pi, fundador de Edito.

Bienvenido a Defensa de 3.

Muchas gracias.

Primero de todo, yo creo que lo mejor que vas a hacer es presentarte tú.

Contanos un poquito de tu historia y obviamente empezaré a hablar de Edito.

Vale, pues muy bien.

Yo provengo justo del mundo de la radio.

He estado toda mi vida profesional dedicado a la radio.

Estuve en la cadena SER.

Y ya veréis cómo se produce la conexión con Edito.

Yo soy un convencido y un enamorado de la radio por muchas razones, pero sobre todo por una.

Y es seguramente el medio más eficaz para conseguir generar emociones.

No conozco ninguno más.

Bueno, conozco, sí, claro que los otros también son capaces.

Pero el que más emociones es capaz de generar a través de una música, a través de una palabra dicha de una forma determinada, a través de la narración.

Entonces, cuando tuve, digamos, la oportunidad, porque ocupé el cargo de director de programas de la cadena SER, quise llevar adelante un proyecto que fue el, no sé si lo conocéis, se llaman los cuentos de Navidad de la cadena SER.

Y eso fue, digamos, la recuperación del radioteatro o de la radionovela.

Mi madre todavía a día de hoy no sabe que cuando yo me sentaba con ella a hacer los deberes, y ella estaba haciendo...