Marta Armendia (Directora General de FP de GVA): "No hablamos de un modelo, sino de un verdadero sistema de FP"
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Voces de la Educación pone el foco en la Formación Profesional con la participación de Marta Armendia, Directora general de FP de la Generalitat Valenciana, quien destaca la constitución del nuevo sistema formativo. Asimismo, repasa cuestiones tan candentes como la dualidad, las leyes de mayor incidencia en el ámbito de la FP, la confluencia entre Formación Profesional y universidades, y la introducción de la orientación profesional.
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Hola, bienvenidos a un nuevo capítulo de Voces de la Educación.
Dicen que la formación profesional está de moda, o que hay que trabajar en eliminar su mala fama de que es una etapa para alumnado que no saca buenas notas.
La verdad es que estos análisis son de hace más de una década, están anticuados.
La realidad hoy de la FP es que todo esto ya cambió hace mucho tiempo.
La FP actual no tiene nada que ver con esta visión, es una etapa bollante que, como se dice coloquialmente, ha comido la tostada del bachillerato hace tiempo.
Al contrario, es una etapa post-obligatoria que atrae a los adolescentes y jóvenes, tanto que comienza a tener unas notas de acceso tan elevadas que cada vez dejan más fuera a más estudiantes.
La FP no da basto para atender esta demanda, lo que ha abierto las puertas a fuertes inversiones privadas en macrocentros con sedes en varias comunidades autónomas.
Su empleabilidad atrae a los estudiantes, pero también al mundo de la empresa que, en algunos sectores, anda desesperado en encontrar personal cualificado.
La etapa tiene dos grandes retos por delante, eso pienso yo.
El primero es que cale el modelo de la nueva ley de FP que apuesta por una formación o generaliza la formación dual y un sistema modular que integra la formación en el empleo y la experiencia laboral.
El segundo reto o desafío es mejorar la orientación, porque a la FP le pasa lo mismo que a bachillerato o a la universidad.
El porcentaje de abandono en el primer año es demasiado alto por la falta o los déficits de una orientación adecuada, lo que hace perder el tiempo al estudiante y supone un gran coste a las arcas públicas.
Para hablar de todo este tema y de todas las novedades del sector, hoy hablaremos en Bocete de la Educación con Marta Almendía, la directora general de formación profesional de la Comunidad Valenciana.
Muy buenas y muchísimas gracias por venir hoy.
Pues quería empezar con la gran novedad de este curso, que es el nuevo modelo de FP, la nueva ley de FP que se está ya generalizando.
¿Cuáles son las primeras impresiones de esa implantación? Bueno, lo primero que tenemos que decir es que cuando hablamos del nuevo modelo de formación profesional tenemos que cambiar radicalmente las palabras, porque las palabras importan.
Ya no podemos hablar de un modelo de formación profesional, sino de un verdadero sistema de formación profesional donde hay una oferta integrada formada por cinco niveles o grados de formación profesional ascendente, grados A, B, C, D y E, que luego supongo me preguntarás.
Con lo cual, primero, sistema de formación profesional es un sistema que era completamente necesario porque hasta ahora teníamos dos subsistemas, uno que dependía de empleo, que era la formación que todos conocemos como no arreglada, y otra la formación arreglada y sigue dependiendo de educación. Esos dos sistemas tenían a veces fallos a la hora de tener una conexión o de un salto de los alumnos de un sistema a otro y hacía muy complicado el acceso a todas las personas que quisieran incorporarse a la formación profesional y buscarse un buen trabajo y medio de vida. Claro, porque hay una gran labor de pedagogía, efectivamente, ahora habla de cinco grados, de tres niveles, pero va a costar mucho por seguir hablando de grado medio, de grado superior, de FP básica, no sé, esa parte está calando, es difícil.
Pues bueno, yo creo que aquí en la Comunidad Valenciana está calando bastante. Hemos hecho una labor yo creo que impecable en la difusión. Ahora estamos en todas las redes sociales salvo en TikTok, que todavía no hemos tenido el acceso, pero fundamentalmente lo que estamos haciendo es llegar a las empresas, asociaciones empresariales, por supuesto a los centros y esperemos que a lo largo de este curso también a las familias para empezar a incorporar esta nueva cultura de una oferta profesional integrada, porque la formación profesional ahora es una formación para todas las personas, ya no solamente es para jóvenes.
De hecho, uno de los grandes desafíos es la acreditación de la experiencia profesional, que eso va dirigido a la población más adulta. Sí, de hecho los tres ejes de la nueva ley orgánica del nuevo sistema son precisamente la formación, la acreditación profesional y la orientación profesional. De eso quería luego ir detallando cada punto. Hay un gran también, yo creo que es la mayor ambición, una de las mayores ambiciones de este nuevo sistema, como lo defines, que es la...
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