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By Castilla-La Mancha Media Investiga que no es poco
Matemáticas para todo, con Fran Parreño. En Investiga que no es poco.

Matemáticas para todo, con Fran Parreño. En Investiga que no es poco.

9/28/2024 · 26:42
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En la vida no todo son números. O sí. Porque para los matemáticos resolver un problema significa entenderlo como una operación matemática que requiere una solución. De eso y mucho más hablamos esta semana con Fran Parreño, matemático, profesor e investigador en la Escuela de Ingeniería Informatica de Albacete, en la Universidad de Castilla-La Mancha. De cómo las matemáticas están detrás de los grandes avances tecnológicos.

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Play podcast radio castilla la mancha investiga que no es poco todo sobre nuestros investigadores y todas las ramas del saber en colaboración con la universidad de castilla la mancha un programa de divulgación para saber más de investigación dirige y presenta román escudero hola bienvenidos y bienvenidas a investiga que no es poco con el apoyo del ministerio de ciencia innovación y universidades y fecit la fundación española para la ciencia y la tecnología las matemáticas son fundamentales en nuestra educación por muchas razones desarrollan el pensamiento crítico estudiar matemáticas fomenta habilidades de razonamiento y resolución de problemas son la base de otras disciplinas muchas áreas del conocimiento como las ciencias la ingeniería la economía la tecnología dependen de las matemáticas es un lenguaje común además te otorgan habilidades prácticas para la vida diaria en las matemáticas nos ayudan a manejar las finanzas personales a entender las probabilidades a interpretar las estadísticas tomar decisiones cotidianas evaluar ofertas planificar presupuestos fomenta nuestra creatividad es evidente que las matemáticas también la estimulan resolver problemas matemáticos a menudo quiere encontrar formas innovadoras de abordar una situación no llegara a una solución además promociona la precisión y el rigor porque exigen eso precisión y rigor en el pensamiento nos ayudan a desarrollar una mentalidad orientada al detalle y esto es muy útil en muchos ámbitos es evidente que nos preparan para el futuro laboral en un mundo cada vez más impuro usado por la tecnología las habilidades matemáticas son básicas para muchas carreras del futuro especialmente en campos como la inteligencia artificial el análisis de los datos en resumen la matemática nos lo forman parte de la estructura básica de muchas disciplinas sino que también enseñan habilidades esenciales para la vida para el trabajo en la universidad de castilla-la mancha ya es posible estudiar el grado de matemáticas desde el curso pasado se puede cursar en el campus de ciudad real antes no era posible de hecho tenemos a muchos compañeros y compañeras matemáticos y matemáticas que trabajan en la universidad de castilla-la mancha y que estudiaron en otras universidades entonces vamos a conocer un poquito mejor a ver si es verdad todo lo que se ha comentado sobre la importancia de las matemáticas eso hoy tenemos en investigar con el foco a fran parreño les matemático él es profesor e investigador en la escuela de ingeniería informática de albacete y nos va a contar por qué son tan importantes las matemáticas y si él con su ejemplo también lo demuestra comenzamos esta conversación sobre las matemáticas fran parreño que es profesor e investigador de la universidad de castilla-la mancha matemático y actualmente en la escuela de ingeniería informática del campus de albacete bienvenido a investigar un poco frank encantado estar aquí bueno tú eres matemático como hemos dicho y además de la tierra porque tú eres de muy cerquita de aquí se debía robledo y cómo acaba alguien debía robledo que estudió matemáticas de su época fuera de la ufm porque entonces no se podía estudiar matemáticas en la universidad cuál fue tu trayectoria william estudiar matemática va a valencia cuando yo cuando entonces llegamos no había aquí solo un año ya había estado las opciones eran madrid qué pasaba lo mismo que ahora que era muy caro á valencia hasta murcia un primo mío había ido un año antes a valencia y pues a valencia pues esto lo pregunto a todos los matemáticos que pasa por la cabeza de un chaval de dieciocho años de villarrobledo para ir voy a estudiar matemáticas a mí es que se me da muy bien desde siempre le pedían se me da muy bien es decir era buen estudiante todo el mundo decía eso decía que que la matemática que se me dan especialmente bien entonces siempre también digo que una vez una vez se te da bien a lo mejor hacen más hincapié en ello nos va mejor que se quede bien pues le dedican más tiempo y entonces hace que si te vuelvo a esta tesis se te siga dando mejor entonces me gustaban me gustaban la verdad es que me gustaban y me siguen gustando matemática los problemas los acertijos todas las cosas me gustan pero vamos a ponernos en situación porque cuando tú estudiaste matemáticas no sé si era una titulación tan demandada como lo es en la actualidad en aquel momento cómo como eran los compañeros y compañeras de aquella promoción en aquel momento hay una cosa curiosa porque lo estamos hablando ahora con en valencia había cuatrocientos de entrada no había nota mínima entrada trabajan todo lo para igual que entraban y salían yo me acuerdo una vez fui con mis padres a ver las notas porque yo apruebe todo y muy bien

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