Mayte Santos: “Yo apuesto por las STEAM + H, con más Humanidades”

Esa serie, pero bueno, que eso ha sido una noticia de hace un tiempo que ha ganado.

Estábamos aquí hablando con Maite, nos habéis pillado, Maite Santos, que ya es jefa del área de Desarrollo Profesional de Fundación Ibercaja.

Hola, buenas tardes.

Muy buenas tardes, Maite, gracias por acompañarnos.

Lleviste mirado ahí en tu LinkedIn, responsable de Estrategia de Organización en el Ámbito de la Empleabilidad, de la Educación y el Desarrollo Profesional, con lo cual teníamos mucho interés en tener una representante que hasta ahora en la charleta no habíamos tenido nunca, una representante del tercer sector del mundo de las fundaciones, que se hacen muchas cosas por la educación.

Sí, se hacen muchísimas.

Parece que es como la administración pública la que lo tiene que hacer todo, ¿no? Y el tercer sector hace cosas además como muy quirúrgicas, me da la sensación, ¿no? Y estábamos comentando que hace poco tiempo le dieron a la serie Adolescencia, que fue muy controvertida en su momento, pues casi todos los premios Emmy, a los que se presentó, seis premios Emmy, y me decías que no la habías visto, pero habías oído hablar.

Sí, sí.

¿Qué te llegó de aquella serie? ¿Te gustó? ¿Te pareció alarmista? ¿Cómo fue? Yo he oído las dos cosas, las dos versiones. Pues la gente que me ha dicho que es alarmista y que no la viera, y las personas que me han comentado que, bueno, que es pura realidad y que merece la pena.

Merece la pena.

Merece la pena, sí.

Yo creo que es exageradita, ¿eh? Pero bueno, va bien como puñetazo en la mesa.

Yo creo que a veces hay que despertar a la gente un poco, ¿no? Porque estamos con este debate de las pantallas, ¿verdad? Sí.

¿Qué te parece? A ti está bronco el debate.

A ver, el tema de pantallas, como muchas otras cosas, yo creo que hay que buscar el equilibrio, ¿no? Es decir, no es pantallas no, pantallas sí, sino que hay que buscar el por qué y el para qué, ¿no? El uso de esas pantallas.

Yo creo que toda la tecnología ha cambiado toda la sociedad y ha venido para quedarse, no podemos darle la espalda.

Y que ha traído consigo muchos cambios de todas las personas, como puede ser la manera de relacionarnos entre nosotros, de adquirir el conocimiento, de divertirnos. También todo lo que es el espacio, el tiempo.

Entonces, pues bueno, no podemos darle la espalda.

Pero sí que es verdad que ha traído muchísimas bondades, sobre todo al ámbito de la educación.

Pero, como te comentaba, siempre teniendo muy presente para qué queremos las pantallas y el por qué.

Tiene que ser siempre un complemento al aprendizaje tradicional, ¿vale? O sea, no podemos de repente quitar todo lo que es la lectura, la escritura, la comprensión, porque lo necesitamos.

Pero sí como complemento, pues yo qué sé, para tener un aprendizaje personalizado.

Por ejemplo, en el aula muchas veces tenemos diferentes niveles de aprendizaje.

Entonces yo creo que las pantallas y las diferentes herramientas que se proporcionan a través de la tecnología, pues que pueden ser muy positivas para dar esa personalización del aprendizaje, tanto el que va por debajo como el que va por arriba.

Las pantallas también pueden servir para motivar el interés de los alumnos.

O sea, no es lo mismo que te den una charla el profesor o que veas un vídeo.

Sabemos que entre los niños habrán niños más visuales, otros auditivos, entonces les llegará más de una manera o de otra.

O que te metas en una plataforma en la cual puedas interactuar, porque sea gamificada, pues lógicamente va a ser mucho más agradecido.

Te veo más tecnófila que tecnófoba.

Sí, sí, sí.

Te parece que las administraciones ya has visto que están muchas recogiendo velas, ¿no? Dejando para atrás. ¿Están haciendo bien? ¿Se están pasando? ¿Crees que estamos dando un bandazo? ¿Cómo lo ves? A ver, no te sabría decir porque tampoco, por ejemplo, en Aragón, ahora están por dejar cuatro horas a la semana.

Limitarlo a cuatro horas. ¿Qué te parece? No sé si es poco o mucho, la verdad.

Yo creo que hay que mirar lo que te comentaba, que se necesita para cada grupo de niños y el para qué lo queremos.

Realmente, dependiendo de los alumnos que tengas en el aula, puedes utilizar más o menos pantallas.

Yo creo que tiene que ser un equilibrio entre las dos cosas, como todo en la vida.

Comentaba el otro día, una que es muy activa en Laura Cuesta, que lo hemos tenido aquí en esta charleta, entraba al debate de que hay voces que dicen que…