

Description of Modelos de la gestión del conocimiento
El docente e investigador Luis Leonardo Rodríguez Bernal nos hablará acerca de los diferentes modelos de gestión del conocimiento, sus principales características y como éstos pueden mejorar los resultados académicos, de aprendizaje e investigación que se realizan desde la Universidad, teniendo así un mejor impacto para la industria y el país.
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Ingenio ansiedad un espacio radial el doctorado en ingeniería de la universidad distrital francisco josé de caldas todos muy buenos días muebles ciudad el espacio radial de francisco josé de caldas para entrar en materia inmediata capítulo dirigía de hoy y agradezco la compañía profesor lo hicieron harto rodríguez quien en el sábado anterior cambie nos acompañó en donde nos habló de la primera parte de su libro precintado la convocatoria pública sin resultados día cuyo título me permito recordar en este momento es investigación en ingeniería fundamental la gestión del conocimiento con el profesor luis eduardo rodríguez habíamos venido comentando acerca de esa conexión impresa es lado y universo ciudad y el manejo de la gestión del conocimiento para hacer más eficiente las tareas relativas al accionar de la universidad retomando precisamente esa última parte y refiere a la gestión del conocimiento quisiera preguntarle profesor ahora como se aborda esta para que sirva como una especie de a poco a la investigación y cuando lo que ustedes plantean insulina conocimiento precio y eso es entender que lo que pensé hay unos espacios no lo olvidemos solamente aquí está cansado la temática muy es desde afuera que necesitamos fortalecerá sin ningún y algunos componentes que tu ves allí es digamos dentro de lo que la academia de investigación de la universidad y el estudiantado llamémosla así digamos ese grupo social los estudiantes de grupos ser que es docencia y ese grupo social como tal cierto que la parte administrativa y soporte para que funcione no hablamos de adicionalmente de la tecnología pero empezamos desde afuera si entonces para poder hablar de conocimiento y que es que que tenemos que hacer aquí en nosotros adentro miremos que requieren afuera y ese afuera es los contextos cierto conocimiento inducir en sistemática siendo económico y social administrativo de espacio funcional o probióticos sus entornos de territorio dentro de su pues obviamente hay diferentes actores sociales cada uno tiene actores sociales y actores económicos factores culturales sociales como tal actores científicos y todo eso también tiene un componente de medición digamos hay unos indicadores están indicados y podemos especializados se está tratando de desarrollo y su de temáticas para ordenar nuestro país unos indicadores que llevábamos expediente municipal para el caso específico vamos que todo es medición todo tren todo eso esta mucha esta bien y se puedan ser cuatro goles y fórmulas indica pero que pasa con todo eso hacia adentro cierto entonces que que trata a buscar el proceso y la investigación hacia adentro primero que dentro de la universidad es cierto que exista una funcionalidad una forma una organización que se disipa y si es eficiente con el tiempo se busca que sea eficaz que tenga rentados posterior así entonces el libro buscan en estas dimensiones a gestión del conocimiento como apoyo a la investigación ingeniería y ese vínculo unirse ha estado es que los temas de investigación este envasados vuelvo y repito la necesidad de afuera pero con nuestros potenciales y esos potencia es cierto que están dados con líneas de investigación que deben ser encadenadas desde la formación del dado el primer semestre cierto de cualquier estudiante y cualquier área de cualquier parte de la universidad hablamos de ingeniería por ejemplo fundamentado que quien se calculó que se matemáticas básicas que todo lo que es enseñar es colegio que nos tocar repetirlo casi dos semestres sí porque tenemos un problema allí que se supone que con esta nueva política actual vamos a mejorar que no tengamos que porque pierden ellos tiempo eso bachillerato y perdemos nosotros tiempo y recursos en nuestra universidad estamos que desde el fundamento de las bases los últimos dos años clientes bachilleres sin cadena en la universidad que si vamos a dar un grupo el mismo cálculo que en la universidad que vemos en el colegio si así ya ahorramos un tiempo y estamos hablando por lo menos un año