El opositor debe pensar en el Tribunal (Habilidades que todo docente debería mejorar estos meses)

Mi gimnasio está en la planta 5, he entrado al ascensor, ha entrado conmigo una chica, ha cogido el móvil y no sé a quién le ha enviado un audio pero se ha puesto en enviar un audio ahí delante de éramos dos chicos más y ha empezado a decir, mira Lorena te cuento Creo que lo vamos a hacer de esta forma y a ver qué piense Vale, claro, ella estaba enviando el audio cuando hemos entrado, lo estaba enviando hemos subido las cinco plantas, seguía enviándolo y me ha llamado mucho la atención porque ésta es una de las causas que más se repiten en las oposiciones a la hora de suspender y te preguntarás cuál es la causa, la causa es la poca empatía que se tiene con la persona que te escucha y en las oposiciones esto pasa de manera directa Es decir, el opositor se pone delante del tribunal, sólo ha pensado en él a lo largo de la preparación sólo piensa en él en el tema y por lo tanto no hay ejemplos que impacten sólo piensa en él en el supuesto práctico y entonces es más bien una lucha de egos donde se demuestra lo que has estudiado y no se demuestra que has pisado la aula, se demuestra pues que en la especialidad que sea te has centrado y tienes recursos prácticos y estás delante de la exposición y estás sumamente nervioso porque sólo piensas en ti y te sale una comunicación como la chica que hemos visto y aquí si esto ya te sirve para mejorar tus audios o para mejorar tu comunicación a la hora de relacionarte pues seremos todos mejores personas y seremos más felices porque seguro que os pasa a vosotros que os envían un audio y es que lo pongo a por dos y aún así se me hace lento y no porque el audio no sea interesante sino más bien porque el audio tiene un contenido de un 5% y eso pasa en la exposición y eso pasa y es sin duda el suspenso que más se repite cada año donde la opositora oposita más por ella que por los miembros del tribunal y el otro día en mi lista de correos que por cierto si quieres recibir un consejo diario totalmente Gratuito con el resumen del libro de evaluación formativa abajo te puedes apuntar he retomado hacía tiempo que no estaba escribiendo y he retomado esa newsletter así que es totalmente gratuita y me encantaría que te apuntas es porque hay muchas veces soy bastante no agresivo pero sí poco correcto políticamente hablando final en redes sociales muchas veces llegas a todo el mundo pero ahí estamos en una comunidad en la que sólo quiero docentes y opositores que van en serio así que si quieres reírte o quieres mejorar como docente te puedes apuntar gratis pero volviendo al punto es que la mayoría de opositores suspenden por esto porque su programación se podría explicar en una frase porque su programación es la copia de la copia de la copia te suelto el aprendizaje servicio y realmente ese aprendizaje servicio no tiene jugo te suelto el aprendizaje cooperativo y en ningún momento dado piensas en el tribunal y le dices mira te voy a enseñar a través de mi explicación de la metodología del aprendizaje cooperativo cómo creo grupos de una forma muy sencilla y te va a servir para crear tus grupos cooperativos y además te voy a enseñar una progresión para que veas cómo poco a poco crea un contexto donde quieren cooperar y donde no se esconden y vas a ver estrategias simples en el primer trimestre alguna estrategia cooperativa compleja en el segundo trimestre y me voy a ir a evaluaciones intergrupales más complejas en el tercer trimestre y piensas en ello y piensas también en no mostrarle cinco materiales sino mostrarle en un material sencillo y demostrarle que eres el docente lo decía yo competí en mi tribunal contra una opositora que llevó una maleta de materiales que ya haya seis convocatorias a sus espaldas claro yo me planté llevaba tres materiales y dos eran muy parecidos y aún así logré convencer al tribunal en ese concurso de talentos que es la oposición de educación pero porque porque era tan fácil de hacer mi rúbrica de un solo punto tenía tanta coherencia y se veía tanta progresión que la podía utilizar a lo largo de todas mis unidades didácticas que el tribunal dijo quiero eso quiero eso me lleva un recurso que pueda aplicar hoy mismo me lleva de una propuesta que me va a servir y eso es al final lo que busca el tribunal por otro lado hemos visto la falta de empatía ahora vamos a el exceso de contenido en las oposiciones de educación no pasa como el resto de oposiciones que aprueba el que mejor memoriza el que más teoría suelta por minuto y esto ya lo sabe si me sigues