Pedro Niño SJ habla de IRFEYAL

Pedro niño calzada y el sacerdote jesuita director nacional de al presencia sobre partiendo educación a distancia para hombres y mujeres en el ecuador de escasos recursos para el niño como cataloga usted esos treinta y cinco años de trabajo aquí en el ecuador el primer jugador realmente si hay que me atrevería a decir que es que proceso es milagroso tiene vosotros pero bueno ya está poniendo por necio no es que lo que quiero decir es esto que así como en un momento dado el padre josé maría velas video y pensó que hacía justicia las clases populares pues cantones la herramienta principal herramienta principal era la ocasión por niños sean niñas de los es de los populares por eso los barrios limítrofes las diversas naciones bueno pues así también pensó que sería el mejor método para archivos patrón por qué los niños si no tenían una motivación profunda que tenían que aprender pues estarían tirando piedras a los perros en su barrio de asientos es el que los institutos fólico ella liberia éxito su no en el caso sino a lo largo vamos que el movimiento de educación popular y feria los lobos pone cosas sido la solución más idónea para que los padres que no obtenían formación tanto madres o padres primero desarrollo forma se empezarán hechos a crecer como persona y empujara a los hijos porque los hijos en general no obedecen sino invita es claro los hijos de sus padres estudiaban y que hacían ejercicios caso concreto del ecuador pasó esto mismo primeros el peso o ser pensarlo meses ponerlas en el instituto recoge alegría que el caso concreto sellar no pensamos poco completos sentido momento se fundó el instituto y como una emisora sino que nosotros lo que vimos que la metodología se podía presentar apreciar y se podría poner en marcha cierto que era nosotros somos los esquemas los cuadernos para adquirir a través de sus esquemas y cuadernos se pudiera establecer un diálogo intelectual entre el padre y la madre y el proceso pero que interviniera la radio real por qué no podían los padres estar teniendo como toda la semana recibiendo clases entonces empezó el instituto en ecuador llamándose instituto radiofónica alegría pero si no teníamos radio como era esto nosotros que hacíamos era alquilar o pedir prestado tiempo emisora para poder nosotros hablar de nuestras acciones y por lo menos los primeros días años llaman dos instituto radiofónica día teníamos solo papeles carabobo pero en de pasar por nuestra emisora pasamos por voy a poner como ejemplo por radio nacional de ecuador prestaban que por ejemplo los sábados o todos los días expresaban media ahora una hora y nosotros pasamos cosas sesiones y nosotros teníamos escritas en los papeles y entonces encontramos los colaboradores y entonces esto facilitó que se pudiera abrimos también a través de otras emisoras niño ir a haber conseguido por ejemplo y equipos y soltar la radio le nexo a ir con los estudiantes se habían ido consolidando en el país el estilo de por inédito había clases nosotros seguir nuestras escuelas y colegios pero nunca habían se habían apoyado en una emisora entonces esto supuso un paso de gigante porque simplemente el álbum no estaba en su pasa con los papeles con los esquemas llamábamos