AUDIOLIBRO-PEDAGOGICO/EDUCATIVO

Último audio del libro de Entramando Pedagogías Criticas Latinoamericanas. Titulado "“LADRAN, SANCHO, LUEGO CABALGAMOS”

CAPÍTULO 7: HORIZONTES DE POSIBILIDAD PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS POLÍTICOPEDAGÓGICOS COMUNITARIOS. Este es el séptimo capítulo del libro Entramando Pedagogías Criticas Latinoamericanas. Notas teóricas para potenciar el trabajo político-pedagógico comunitario, de Fabián Cabaluz Ducasse.

CAPÍTULO 6: DESCOLONIZACIÓN Y PEDAGOGÍAS CRÍTICAS LATINOAMERICANAS. Este es el sexto capítulo del libro Entramando Pedagogías Criticas Latinoamericanas. Notas teóricas para potenciar el trabajo político-pedagógico comunitario, de Fabián Cabaluz Ducasse.

CAPÍTULO 5: RETOMANDO EL CAMINO DE LA COMUNIDAD. Contribuciones a las Pedagogías Críticas Latinoamericanas. Este es el quinto capítulo del libro Entramando Pedagogías Criticas Latinoamericanas. Notas teóricas para potenciar el trabajo político-pedagógico comunitario, de Fabián Cabaluz Ducasse.

CAPÍTULO 4: MARXISMO, REPRODUCCIÓN Y TRABAJO VIVO. Contribuciones para las Pedagogías Críticas Latinoamericanas. Este es el cuarto capítulo del libro Entramando Pedagogías Criticas Latinoamericanas. Notas teóricas para potenciar el trabajo político-pedagógico comunitario, de Fabián Cabaluz Ducasse.

CAPITULO 3: CONFIGURACIÓN DE PEDAGOGÍAS DESDE LA ALTERIDAD RADICAL. Este es el tercer capítulo del libro Entramando Pedagogías Criticas Latinoamericanas. Notas teóricas para potenciar el trabajo político-pedagógico comunitario, de Fabián Cabaluz Ducasse.

Este es el segundo capítulo del libro Entramando Pedagogías Criticas Latinoamericanas. Notas teóricas para potenciar el trabajo político-pedagógico comunitario, de Fabián Cabaluz Ducasse.

CAPÍTULO 1: REFLEXIONES TEÓRICO-POLÍTICAS SOBRE LAS PEDAGOGÍAS CRÍTICAS LATINOAMERICANAS. Este es el primer capitulo del libro Entramando Pedagogías Criticas Latinoamericanas. Notas teóricas para potenciar el trabajo político-pedagógico comunitario, de Fababián Cabaluz Ducasse.

Entramando Pedagogías Criticas Latinoamericanas. Notas teóricas para potenciar el trabajo político-pedagógico comunitario. Fabián Cabaluz Ducasse (autor). Editorial Quimantú. Colectivo Diatriba. Escuela Pública Comunitaria. CLACSO. Santiago de Chile. Agosto de 2016 Desarrollar pensamiento pedagógico crítico, implica avanzar de la mano con la generación de insumos teórico-políticos para desenmascarar, desacralizar y visualizar las múltiples formas que adquiere la dominación, la explotación y la exclusión, tanto del capital, del patriarcado, de la racionalización, del adulto-centrismo, etc., lo que implica poner todo el caudal argumentativo de las tradiciones críticas del pensamiento al servicio de los/as oprimidos/ as. Desde esta perspectiva, necesitamos desarrollar un pensamiento pedagógico autónomo, propio, ajeno a las necesidades de los centros de poder, un pensamiento que emerja desde nuestras condiciones económicas, políticas y culturales, desde nuestras condicionantes geo-históricas y geo-políticas, desde nuestros territorios de lucha y esperanza. Para avanzar en esta dirección, las Pedagogías Críticas Latinoamericanas debemos acoger la invitación de articularnos con el pensamiento y las epistemologías que emanan desde el Sur, con todas aquellas formas de conocer comprometidas contra la dominación de los pueblos y las comunidades, con todos aquellos conocimientos y saberes-otros, presentes más allá de la modernidad/ colonialidad, y emergentes desde las voces, subjetividades, experiencias y memorias silenciadas y subalternizadas. Se trata así de configurar un pensamiento pedagógico complejo, no-contemplativo sino que de la praxis, denunciante y desvelador de las múltiples caretas del patrón de dominación actual, propositivo de nuevas relaciones sociales, revelador de alternativas y caminos posibles.