Construcción Pública del Conocimiento ADUBA

Las prácticas a partir de las cuales construimos conocimiento colectivamente han experimentado en los últimos años -en este año más que nunca- un crecimiento sostenido y, en eso, adquirido una mayor relevancia social. Divulgación, extensión, popularización, periodismo científico, transferencia, diseminación, difusión, enseñanza de las ciencias, alfabetización científica, percepción pública de la ciencia y comunicación pública de la ciencia y la tecnología son algunas de las modalidades que fueron los modos a través de los cuales se fueron estableciendo estas prácticas. A través de estas, las controversias, los debates y conocimientos que las ciencias sociales y las humanidades producen son apropiados por diversos fuentes comunicacionales, institucionales, políticas, científicas y mediáticas.

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Las prácticas a partir de las cuales construimos conocimiento colectivamente han experimentado en los últimos años -en este año más que nunca- un crecimiento sostenido y, en eso, adquirido una mayor relevancia social. Divulgación, extensión, popularización, periodismo científico, transferencia, diseminación, difusión, enseñanza de las ciencias, alfabetización científica, percepción pública de la ciencia y comunicación pública de la ciencia y la tecnología son algunas de las modalidades que fueron los modos a través de los cuales se fueron estableciendo estas prácticas. A través de estas, las controversias, los debates y conocimientos que las ciencias sociales y las humanidades producen son apropiados por diversos fuentes comunicacionales, institucionales, políticas, científicas y mediáticas.

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Alfredo Zaiat en el Conversatorio “¿Transposición o transformación?” Debates en torno al “conocimiento” en Cs. Sociales y Humanidades de | ADUBA

En el Conversatorio “¿Transposición o transformación?” Debates en torno al “Conocimiento” en Cs. Sociales Programa de Posgrado en Construcción Pública del Conocimiento en Ciencias Sociales y Humanidades de ADUBA, la Asociación de Docentes de la UBA